000 | 02708nam a22003497a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20240808171717.0 | ||
008 | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a958-20-0208-5 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a371 |
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092 |
_a371 _SM718f |
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100 |
_aMockus, Antanas _eAutor _93990 |
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245 |
_aLAS FRONTERAS DE LA ESCUELA : _bArticulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar |
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250 |
_aPrimera edición; _bReimpresión 2001 |
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260 |
_aColombia; _bMagisterio; _c1995 |
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300 |
_a129 páginas; _bTapa flexible; _c14 x 21 centímetros; _fImpreso _gPequeño |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano medio _bn |
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338 |
_2Volumen _anc |
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505 | _aÍNDICE: Introducción - Capítulo 1 La pedagogía como disciplina reconstructiva. - Capítulo 2 Articulación entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar. - Capítulo 3 Pedagogías ascéticas y pedagogías hedonistas. - Capítulo 4 Las fuentes de conocimiento» en la escuela: jerarquías y relaciones. – Epilogo/Apéndice/Anexo. | ||
520 | _aLa oposición y la articulación entre conocimientos extraescolar y escolar se han convertido en uno de los problemas privilegiados de la pedagogía y de la didáctica. Se trata de un problema que viene ocupando parte significativo de los esfuerzos de la investigación educativa en los más diversos contextos. Más que documentar esta afirmación, nos Interesa mostrar la complejidad y polivalencia del problema: en efecto, en este momento es reconocido, de manera prácticamente universal, que el niño no es una tabula rasa en la cual la escuela vendría a inscribir sus verdades; la pregunta contemporánea es más bien cómo se explicita teóricamente y cómo se enfrenta prácticamente el conflicto o la superposición entre saberes escolares y extraescolares. Una de las soluciones a este conflicto es hacer más permeable la escuela a la cultura extraescolar y a la elaboración de la propia experiencia, pero ello implica debilitar las fronteras de la escuela, es decir entre otras cosas-, jugar con tas separaciones y las relaciones entre formas distintas de comunicación y de conocimiento. | ||
521 | _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aFORMACIÓN DOCENTE | ||
653 | _aSUSTRACTO PEDAGÓGICO | ||
653 | _aLA ENSEÑANZA | ||
653 | _aCONOCIMIENTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR | ||
700 |
_aHernández, Carlos Augusto - Granés, José - Charum, Jorge - Castro María Clemencia _eCoautores/as _93991 |
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942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c3315 _d3315 |