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020 _a958-20-0223-9
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a371.207
092 _a371.207
_SSa315d
100 _aSalas García, Begoña
_eAutor
_93361
245 _aDESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DE LA PERSONA:
_bOrientaciones para la elaboración del proyecto coeducativo
250 _aPrimera edición - 1995
_bPrimera reimpresión - 1998
250 _bSegunda reimpresión - 2001
250 _bTercera reimpresión - 2002
260 _aColombia;
_bMAGISTERIO;
_c1995
300 _a132 páginas;
_bTapa flexible;
_c21 x 14 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE.- 1. El género: su construcción social y sus implicaciones en la educación. 2. Los modelos educativos. 3. Proceso a seguir en la elaboración del Modelo Educativo. 4. Diseño de un Modelo Educativo en términos de capacidades y valores nucleares. 5. Plan de acción para continuar la elaboración del Proyecto Educativo Institucional. 6. Fases en la elaboración del proyecto.
520 _aLa carta de navegación de los centros educativos es el proyecto educativo. El diseño del modelo educativo institucional, definido en términos de capacidades y valores, es el vehículo que recorre el proyecto educativo y curricular institucional, da coherencia a los procesos de enseñanza-aprendizaje y pone de manifiesto las intencionalidades educativas. Su objetivo fundamental será identificar el contenido conceptual del desarrollo integral de persona desde los puntos de vista cognitivo, afectivo y actitudinal. Este libro ofrece una sólida fundamentación conceptual de este proceso desde la perspectiva del análisis de género, del mismo modo que herramientas prácticas para liderar su construcción en la institución educativa.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
653 _aGENERO
653 _aCONSTRUCCION SOCIAL
653 _aMODELOS EDUCATIVOS
653 _aMETODOLOGIA
942 _2ddc
_cBK
_n0
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