000			03230nam a22003377a 4500
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020			_a978-950-863-092-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.009 173 9
092			_a371.009 173 9 _SC2784e
100			_aCastillo, Silvia Libia _eDirectora _94010
245			_aESCUELA RURALIZADA Y DESARROLLO REGIONAL : _bLecturas pedagógicas
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bMiño y Dávila; _c2007
300			_a135 páginas; _bTapa flexible con solapas, cuadros; _c14.5 x 22.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: INTRODUCCIÓN - CAPÍTULO 1: Las propuestas de la Reforma Educativa, por Estela Beatriz Picco - CAPÍTULO 2: El Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada: descripción de documentos oficiales e institucionales curriculares y no curriculares, por María Cecilia Blanco, Cintia Lucero, Melina Muchiut, Daniela Roldán - CAPÍTULO 3: Nuevos relatos y análisis de propuestas pedagógicas. Un acercamiento a experiencias educativas del Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada, por María Nadia Garcia, Cecilia Genovesio, María Mendicoa - CAPÍTULO 4: El papel del desarrollo comunitario en la sociedad de la información y el aporte de las tecnologías de la información y de la comunicación, por Beatriz Fainholc - EPÍLOGO: Algunas reflexiones finales sobre las perspectivas del Tercer Ciclo de la Educación General Básica Ruralizada por Silvia Libia Castillo.
520			_aEscuelas Ruralizadas y Desarrollo Regional, lecturas pedagógicas, presenta el aporte de especialistas en educación y de graduados y estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, quienes investigaron sobre el tema educación y ruralidad en la Argentina, específicamente en la región pampeana durante los años 1993-2004. Esta obra aporta elementos y reflexiones que resultan de importancia para comprender el valor de la educación rural en nuestro país. Da cuenta de los procesos educativos planteados y llevados a cabo en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el marco de la Transformación Educativa, en torno al eje educación-trabajo. La educación ruralizada constituye un campo privilegiado para la promoción del desarrollo socio económico. Invertir a nivel macro y micro educativo en proyectos formativos sostenidos para la escuela rural argentina implica contribuir a la transformación de las difíciles condiciones económicas y sociales en las cuales se desarrollan los países de América Latina. Es dar oportunidad para materializar un cambio y provocar nuevas condiciones en el progreso productivo nacional.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESCUELA PÚBLICA
653			_aEDUCACIÓN RURAL
653			_aDESARROLLO REGIONAL
653			_aEDUCACIÓN EN LOS PUEBLOS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3339 _d3339