000			02725nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240809150957.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a84-7112-514-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.03
092			_a371.03 _SD389h
100			_aDelval, Juan _eAutor _93479
245			_aHacia una escuela ciudadana
260			_aEspaña; _bMorata; _c2006
300			_a132 páginas; _bTapa flexible; _c17 x 24 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: CAPITULO 1: Qué esperamos de la escuela - CAPITULO II: La organización social de la escuela - CAPITULO III: Los contenidos escolares - CAPITULO IV: Nuevos problemas, nuevos enfoques - CAPÍTULO V: Las relaciones de la escuela con su comunidad - EPÍLOGO: Hacia una escuela ciudadana – BIBLIOGRAFÍA/ÍNDICE DE AUTORES Y MATERIAS/OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS.
520			_a ¿Son felices nuestros hijos en las escuelas?, ¿es estamos proporcionando la formación que necesitarán para integrarse en la sociedad del futuro y para contribuir a los cambios sociales que nos permitan vivir en un mundo más justo? En todos los países se habla con frecuencia de reformas educativas, pero, cuando las analizamos en detalle, nos encontramos con que sólo se refieren a los aspectos más superficiales y periféricos de la educación, por lo que tienen poca incidencia sobre los tres aspectos fundamentales que habría que modificar: La organización social de la escuela, la forma de aprender y las relaciones de la escuela con la comunidad. Hoy es muy frecuente hablar de la necesidad de formar ciudadanos, de la importancia de la formación cívica y moral, de educar para la con- vivencia y la democracia y de adquirir niveles de competencias semejantes a los de otros países. Alcanzar todo eso requeriría realizar cambios profundos en el funcionamiento cotidiano de las escuelas, variaciones que son difíciles de lograr mediante simples retoques en la legislación. Por el contrario, esos cambios deberían implicar a todos los que están preocupados por la educación, no sólo a los profesores, los padres o los administradores, sino a toda la población, porque la educación es una tarea que realiza la sociedad en su conjunto.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESCUELA
653			_aCIUDADANIA
653			_aESCUELA CIUDADANA
653			_aCONTENIDOS ESCOLARES
942			_2ddc _cBK _n0
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