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003			OSt
005			20240809154207.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.01
092			_a371.01 _SF916e
100			_aFrigerio, Graciela _eCompilación _93548
245			_aLA ESCUELA EN CONTEXTOS TURBULENTOS : _bAprendizajes y enseñanzas _nN°22
260			_aArgentina; _bNovedades Educativas; _c1998
300			_a77 páginas; _bTapa flexible, imágenes; _c17 x 26 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Debates Educar ofrecer a las nuevas generaciones un futuro - La violencia y la solidaridad como producciones institucionales. - Infancias y adolescencias de fin de siglo. - La educación privada y la clase media en la argentina - ¿De qué valores puede hacerse cargo la escuela? - Investigaciones - Intercambios
520			_a "La educación se conduce como si se enviara a una expedición polar a gente vestida con ropa de verano y equipada con mapas de los lagos italianos." No es un pedagogo quien escribió estas palabras, ni un político, sino un privilegiado interlocutor de su tiempo, que ya señalaba la radical inadecuación de la educación con sus objetivos manifiestos a partir de un agudo análisis de la subjetividad articulada a las instituciones de su época. El fragmento está extraído de El malestar en la cultura, su autor es nada menos que Sigmund Freud, y el año, 1930. Ya deberíamos saber que tiempos difíciles han sido todos; este fragmento parece atestiguarlo. En la actualidad no podemos desprendernos fácilmente de la idea de un incremento del malestar. Tiempo de cambios intensos, de fuertes contrastes, de conflictos y descontentos en los que vienen cambiando los diversos escenarios de los sistemas productivos, sociales y familiares. La vida cotidiana en las instituciones educativas da testimonio de ello. ¿Cuáles son los nuevos escenarios de la educación, cuáles son las demandas, presiones, situaciones frente a las cuales la experiencia parece resultar insuficiente? ¿Cómo se enseña y se aprende en situaciones que podemos pensar cómo inestable? La escuela en contextos turbulentos - aprendizajes y enseñanzas fue la puerta de entrada para algunas de estas preguntas en las últimas jornadas que organizó nuestra publicación.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESCUELAS
653			_aCONTEXTOS TURBULENTOS
653			_aAPRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
653			_aLA ADOLECENCIA
942			_2ddc _cBK _n0
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