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020			_a84-7774-100-X
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.227
092			_a371.227 _SL1161a
100			_aLacasa, Pilar _eAutor _93566
245			_aAPRENDER EN LA ESCUELA, APRENDER EN LA CALLE
250			_aPrimera edicion - 1994
260			_aMadrid; _bVISOR; _c1994
300			_a373 páginas; _bTapa flexible; _c24 x 17 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE.- Primera parte. Psicología, educación y cultura. Segunda parte. Teorías y prácticas en educación. Tercera parte. La educación como un proceso interactivo. Cuarta parte. La educación, un proceso mediatizado por instrumentos. Quinta parte. Escenarios interactivos y educación.
520			_aEste libro está estructurado en torno a cinco núcleos temáticos fundamentales: Psicología, Educación y Cultura; Teorías y prácticas en educación; La educación como un proceso interactivo; La educación, un proceso mediatizado por instrumentos, y Escenarios interactivos y educación.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aESCUELA
653			_aCURRICULUM
653			_aINVESTIGACION
653			_aMETODOLOGIA
653			_aREFLEXIONES
942			_2ddc _cBK _n0
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