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020			_a950-802-178-0
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.782
092			_a371.782 _SF3351v
100			_aDe Felippis, Irma Celina _eAutora _94416
245			_aVIOLENCIA en la Institución Educativa : _bUna realidad cotidiana
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bEspacio; _c2004
300			_a123 páginas; _bTapa flexible con solapas, cuadros; _c16 x 22 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo - Introducción - Capítulo I El espacio físico y los temas ejes - Capítulo II Adolescencia - Capítulo III Referentes empíricos - Conclusiones y propuesta/Propuesta/Bibliografía.
520			_aPensado en la vida que se desliza hacia el interior de la Institución educativa, escrito para ser discutido y para reflexionar acerca de los distintos juegos del saber, del no saber y del poder. La institución es el lugar de la palabra y de los silencios. Ante determinados problemas los protagonistas optan por estos últimos. Se plantean entonces algunos interrogantes: ¿Por qué?, ¿No se sabe cómo actuar?, ¿Se reflexiona antes de hacerlo?, ¿Se lo ignora para que se diluya en el tiempo? ¿Se diluye o se enraíza? ¿Se trabaja entre todos los integrantes de la institución o queda reservada al criterio de algunos que dicen conocer el tema? ¿Se piensa en el impacto que produce una palabra a destiempo, un silencio, un gesto en un educador? ¿Sólo se visibilizan los gestos de los alumnos? Esta sociedad se debate entre la igualdad y la desigualdad, entre seguridad e inseguridad, entre más participación y menos participación, más riqueza junto a más pobreza, en estas dicotomías, lo que nunca se ha hecho visible se desnuda ante quienes deben observar, pensar, describir y actuar. En esta paradoja tener que actuar ante la incertidumbre y la complejidad, a veces produce aquello que es precisamente lo contrario a lo buscado. Es así que en la vida institucional, la realidad, en algunas circunstancias se presenta bajo la forma de violencia, débil, solapada o a cara descubierta. Este es el tema que nos convoca, una realidad cotidiana que exige una forma diferente de encarar los procesos del enseñar y aprender en la escuela, y así dar cuenta de la contemporaneidad de los acontecimientos en un clima de diálogo, comprensión y de apertura.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aVIOLENCIA EN LA NIÑEZ
653			_aVIOLENCIA EN EL SISTEMA ESCOLAR
653			_aDERECHOS DE LOS NIÑOS
653			_aUNIDADES EDUCATIVAS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3513 _d3513