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020			_a978-99954-0250-1
040			_aBiblioteca de Lingüística _cBiblioteca de Lingüística _eRDA _bspa
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100			_cBarral Zegarra, Rolando _eAutor _92178
245			_aVYGOTSKI : _bPsicología y Pedagogía Histórico-Cultura / _cRolando Barral Zegarra
250			_aSegunda edición
260			_aLa Paz, Bolivia: _bPensamiento Hereje, _c2016
300			_a272 páginas ; _bTapa blanda, cuadros, ilustraciones en blanco y negro ; _c14 x 21 centímetros ; _fImpreso _gRústica con solapa _eCd
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
337			_2rdanomedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrie _avolumen _bnc
505			_a1. Psicología y pedagogía histórico-cultural. -- 2. ´´El pequeño profesor´´ y la obra polifacética. -- 3. Meditaciones desde nuestra realidad. -- 4. Filosofía y dialéctica en el pensamiento Vigotsky. -- 5. Filosofía dialéctica en el pensamiento de Vigotsky. -- 6. Ciencia, métodos e investigación. -- 7. Crisis de la psicología. -- 8. Psicología histórico-cultural. -- 9. Educacion y pedagogía. -- 10. Educacion y pedagogía especial. -- 11. Dos enfoques teóricos: Piaget Vigotsky. -- 12. Critica de la critica. -- 13. Pensamientos de Vigotsky y acerca de Vigotsky
520	c		_aEl texto de Rolando Barral Zegarra explora la influencia de la teoría histórico-cultural de Vygotsky en la psicología y la pedagogía. Analiza los conceptos clave de Vygotsky, como el desarrollo cognitivo y el papel del contexto social en el aprendizaje, y cómo estas ideas impactan la práctica educativa y psicológica.
521			_aEl texto está dirigido a académicos, estudiantes, y profesionales en psicología, pedagogía y lingüística interesados en la teoría histórico-cultural de Vygotsky.
650			_aLingüística General _9281
653			_aDesarrollo cognitivo
653			_aEducación histórica
653			_aMétodos pedagógicos
653			_aTeoría cultural
653			_aTransformación psicológica
700			_93999
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