000			02962nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240816144513.0
008			240816b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-95294-97-4
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.82
092			_a379.82 _SF312e
100			_aFeldfeber,Myriam - Saforcada,Fernanda _eAutores _94444
245			_aLA EDUCACIÓN EN LAS CUMBRES DE LAS AMÉRICAS _bUn análisis crítico de las políticas educativas de la última década
250			_aPrimera Edición
260			_aMadrid; _bMIÑO Y DÁVILA; _c2005
300			_a227 páginas; _bTapa flexible. _c22.5 x 15.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.LAS CUMBRES DE LAS AMÉRICAS Y LA EDUCACIÓN,2.EL “ANDAMIAJE”INSTITUCIONAL DE LAS CUMBRES,3.LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL PROCESO DE CUMBRES,4.LOS MANDATOS EDUCATIVOS EN LAS CUMBRES DE LAS AMÉRICAS,5.LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL PROCESO DE CUMBRES,6.EL PROCESO DE CUMBRES Y LA EDUCACIÓN.
520			_aLas Cumbres de las Américas reúnen a los Jefes de Gobierno del continente con el fin de asumir compromisos comunes. Se trata de un espacio institucionalizado a través de reuniones de ministros de las diversas carteras y de una multiplicidad de organizaciones en las que se definen acuerdos y acciones sobre cuestiones de política social, económica y ambiental.Guiado en lo fundamental por la pretensión hegemónica del gobierno estadounidense, el proceso constitutivo de estas Cumbres ha generado numerosos cuestionamientos que refieren tanto a los mandatos suscriptos, como a las acciones impulsadas y los escasos resultados logrados.El presente libro analiza el proceso de institucionalización de las Cumbres de las Américas, los compromisos firmados y su vinculación con la situación actual de los sistemas educativos del continente. Asimismo, contribuye a comprender las orientaciones políticas que han primado en este ámbito, especialmente las relativas al campo de las políticas educativas, problematizando los modos en que se piensa la democratización de la educación en un espacio regional de acuerdo y negociación altamente desigual tanto en la correlación de fuerzas, como en las realidades socio-económicas de los países que lo integran.Este libro también busca dar cuenta de las contradicciones que las Cumbres de las Américas presentan en su intento por compatibilizar la democratización de la educación con los imperativos del mercado y el establecimiento de propuestas de libre comercio, particularmente la conformación del ALCA.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACIÓN,IMPLEMENTACIÓN DE LAS CUMBRES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3550 _d3550