000 | 02575nam a22003497a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20240816160740.0 | ||
008 | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a978-987-538-209-1 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a371.337 |
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092 |
_a371.337 _SSa739e |
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100 |
_aSarlé, Patricia _eAutor _93566 |
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245 |
_aENSEÑAR EN CLAVE DE JUEGO: _bEnlazando juegos y contenidos |
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250 | _aPrimera edición - 2008 | ||
260 |
_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2008 |
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300 |
_a189 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c22 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano medio _bn |
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338 |
_2Volumen _anc |
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505 | _aÍNDICE.- Capítulo 1. El juego en el patio. Capítulo 2. Objetos, juego y construcciones. Capítulo 3. El lenguaje y el juego en la educación infantil. Capítulo 4. El juego dramático en la escuela infantil. Capítulo 5. Juegos con reglas y números. Capítulo 6. Juegos, niños pequeños y escuela. | ||
520 | _aIncluir al juego en la enseñanza puede resultar un desafío para el maestro. Algunas preguntas que se escuchan en torno al juego en la sala apuntan tanto a resguardar al hecho de jugar cuanto a la preocupación por no tergiversar la enseñanza de contenidos. El juego en la sala, ¿es un recurso?, ¿una forma de hacer entretenidas las actividades?, ¿un modo de expresión de los niños?, ¿un eje motivador de la propuesta para el inicio de la actividad?, ¿una ocupación de los niños?, ¿algo más que eso? ¿Cómo respetar al juego y al mismo tiempo enseñar contenidos? Este libro pretende ofrecer algunas claves para animarse a pensar las propuestas de enseñanza en clave lúdica. Para los que buscan recetas o descripciones de juegos, este texto le permitirá leer entre líneas las posibilidades que algunos juegos tienen para pensar actividades. Para los que necesitan claves para entender el juego que surge como iniciativa de los niños, también encontrarán pistas interesantes. Finalmente, para los que se preguntan sobre el modo en que el maestro puede mediar en los juegos, el libro ofrece un abanico de posibilidades y modos de acción. | ||
521 | _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aJUEGOS EDUCATIVOS | ||
653 | _aENSEÑANZA | ||
653 | _aEDUCACION INFANTIL | ||
653 | _aLENGUAJE | ||
653 | _aJUEGOS DRAMATICOS | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c3563 _d3563 |