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020 _a950-808-385-9
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a306.43
092 _a306.43
_SSa596a
100 _aSantos Guerra, Miguel Ángel
_eAutor
_92755
245 _aArte y Parte:
_bDesarrollar la democracia en la escuela
250 _aPrimera Edición 2003;
260 _aArgentina;
_bHOMO SPIENS;
_c2003;
300 _a158 páginas;
_bTapa blanda;
_c22x15 centímetros;
_fImpreso;
_gMediano;
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
505 _a1. La democracia, un estilo de vida 2. Democracia escolar o el problema de la nieve frita 3. Las falacias de la participación 4. Dirección escolar y democracia organizativa 5. La participación es un árbol. Padres y madres, desde la ciudadanía, hacen la escuela 6. Nadar contracorriente. Propuestas para mejorar los consejos escolares 7. El crisol de la participación. Investigación etnográfica sobre consejos escolares
520 _aNo hay auténtica formación sin participación. Si los integrantes de la comunidad educativa están en ella "de prestado", si no la consideran suya, si se sienten en ella me- ros ejecutores de las prescripciones externas, difícilmente podrán formarse para la ciudadanía. Vivir en democracia significa ejercitar los derechos y los deberes de la convivencia. La democracia es un estilo de vida, no es un simple sistema de libertades formales. Por eso, en la escuela deberíamos encontrar el modo de ejercitar la democracia, de desarrollar los valores, de practicar los deberes de la convivencia. El título de este libro tiene que ver con una expresión que niega a las personas el derecho a participar: "No tener ni arte ni parte". "Arte y parte" es, pues, una afirmación lapidaria que subraya la exigencia de la participación. Se trata de una invitación que se dirige al profesorado, a las familias, al alumnado y a la sociedad en general.
521 _aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aDEMOCRACIA, ESCOLAR, PROBLEMA, ESCUELA, ETNOGRÁFICA, CONSEJOS.
942 _2ddc
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