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020			_a4-1-177-03
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
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043			_aspa
082			_221 _a379
092			_a379 _SP438p
100			_aPerez,V. Beatriz _eAutor _94520
245			_aPOLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS APLICADAS EN CONTEXTOS URBANOS Y RURALES
250			_aPrimera Edición
260			_aLa Paz; _bCEBIAE; _c2003
300			_a220 páginas; _bTapa flexible,gráficos. _c20.5 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. EL CONTEXTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN,2.LA PROPUESTA METODOLÓGICA,3.LA DOCENCIA,4.LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL AULA,5.LA COTIDIANIDAD DEL AULA DESDE LA MIRADA DEL ALUMNADO,6.LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EDUCACIÓN,7. ESCUELAS E INFRAESTRUCTURA.
520			_aQuienes tienen la responsabilidad de definir o influir en el rumbo de las políticas sociales encuentran su tarea muy difícil en contextos donde no existe información suficiente que oriente sus acciones. En estas circunstancias, muchos procesos institucionales son orientados por intuiciones, puntos de vista particulares o discursos que justifican determinados modos de acción. En el área educativa, hasta hace algunos años, muchas de las acciones del Estado y también de las organizaciones privadas que trabajan en este campo han estado orientadas por estos elementos. sin que exista por detrás una mirada más cuidadosa respecto a la dinámica de los procesos y actores educativos. Los impactos logrados a partir de esta lógica han determinado un cambio en la forma en la que se están redefiniendo las políticas de intervención de diferentes instituciones que apoyan procesos de desarrollo humano, en este caso a partir de la dimensión educativa. Un componente fundamental de esta nueva lógica de cambios es el desarrollo de procesos sistemáticos de investigación que permitan la construcción de información relevante para la construcción de los nuevos mapas que orienten el trabajo de las instituciones. En esta perspectiva, Ayuda en Acción - Bolivia y el Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas han impulsado, a partir del segundo semestre del 2001, un proceso investigativo sobre la forma en la cual se están aplicando las políticas públicas educativas en los espacios urbanos y rurales de nuestro país.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aINVESTIGACIÓN,METODOLÓGICA,EDUCATIVA EN EL AULA.
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999			_c3604 _d3604