000			03861nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240821105207.0
008			240821b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-1-1422-01
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a306.84
092			_a306.84 _SM7332c
100			_aMolina Rivero, Jorge Emilio _eAutor _94557
245			_aCONEXIÓN AYMARA Y QUECHUA CON TIWANAKU
250			_aPrimera Edición 2002;
260			_aLa Paz; _bGRECO; _c2002;
300			_a120 páginas; _bTapa blanda, cuadros, gráficos; _c26.7x18.5 centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aI. Introducción II. Esenciales Básicos de la Trivalencia del Idioma Aymara III. Construcción Geométrica Antigua del Número Pi IV. Tetraléctica de la Teoría Kimsática del Idioma Aymara V. Vinculo Matemático del Idioma Aymara con Tiwanaku VI Principios Lógicos de la Iconografía en la Puerta del Sol de Tiwanaku
520			_aVarios años han transcurrido desde 1991 hasta la fecha (2001), cuando me convencí plenamente del Carácter Multisignificativo que muestra la Escritura Simbólica (Iconografía Legible) grabada sobre la Puerta del Sol de Tiwanaku (ver referencia (0), convencimiento que lo vuelvo a expresar: la Iconografía de la Puerta del Sol Tiwanacota posee los 4 Niveles Simultáneos y Superpuestos de Interpretación de todo Saber Metódico, es decir, me refiero al Conocimiento Mágico-religioso, el Artístico, el Filosófico y el Conocimiento Científico. Los sabios antiguos alrededor del mundo entero han cultivado por excelencia el Saber Holístico (Integral) del firmamento, la naturaleza y de ellos mismos, en otros términos, no separaban su Conocimiento Astronómico de las Matemáticas, de la Agricultura, de sus Deidades, de sus Saberes Lingüísticos, etc.; al respecto, ya he demostrado este hecho en concreto, al tomar el Mismo Conjunto de Iconos Complejos e Inscritos en la Portada Solar Tiwanacota mencionada que fueron leídos correctamente en 1945 por el ingeniero Arturo Posnansky como un Calendario Solar, para volverlos a leer como la Gran Solución Matemática de la Cuadratura del Círculo y la Circulatura del Cuadrado (ver la referencia 10) Representada en el Número Pi. Ahora, en el presente trabajo, enfoco Parte del mismo Conjunto Iconográfico aludido, para llevar a cabo una Lectura Lingüística, la cual se identifica con el Idioma de los Aymaras, actuales habitantes del altiplano chileno, peruano y boliviano de América del Sur. Esta publicación es un extracto sacado de mi aún inédito estudió acerca de las Propiedades Lógico- matemáticas de la Iconografía esculpida sobre la Puerta del Sol de Tiwanaku (ver referencia 14)y, y a fin de llenar en algo básico mi vacío idiomático por no ser aymara-parlante, he tenido que consultar con detenimiento bibliografía concerniente al Idioma Aymara (ver referencias 3, 4, 5 y 6). El Punto de Apoyo de mi Palanca de Arquímedes, han sido las investigaciones pioneras del ingeniero boliviano Iván Guzmán de Rojas, quien descubrió en 1982 para el mundo científico la Trivalencia Lógica del Idioma Aymara: por esta razón, he llenado el capítulo siguiente con sus Citas Textuales (ver referencia 1), que luego llegaron a ser los Cimientos encima los cuales he logrado fundamentar la Lectura Tetraléctica del Idioma Aymara en el Resto Arqueológico más Representativo de la Cultura Prehispánica de Tiwanaku: la Puerta del Sol.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aTETRALÉCTICA, TRIVALENCIA, NÚMERO, ICONOGRAFÍA, MATEMÁTICO, GEOMÉTRIA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3653 _d3653