000			02729nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240821120739.0
008			240821b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-538-129-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a306.461
092			_a306.461 _SP4141i
100			_aPereira, Marcela _eCoordinador _94562
245			_aIntervenciones en primera infancia: _bPrevención y asistencia en salud y educación
250			_aPrimera Ediciuón 2005;
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2005;
300			_a224 páginas; _bTapa blanda; _c22x15 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aIntroducción 2. Los niños están en todas partes. Modalidades “formales” y no “formales” de atención a la primera infancia 3. La capacitación docente en educación temprana como sostén del pensamiento 4. La tarea de las educadoras no docentes en las instituciones comunitarias 5. Psicoanalista y neuropediatría observando bebés. Oportunidades para la prevención 6. Para criarte mejor. Intervenciones en crianza con madres de niños menores de tres años 7. Intervenciones psicoterapéuticas. Aportes desde la investigación y la clínica 8. Reencontrar al bebé.
520			_aSe dan cita en esta obra reflexiones sobre intervenciones en la capacitación de docentes y no docentes a cargo de niños pequeños, en salas de espera de hospitales, con niños internados y con sus padres; sobre intervenciones psicoterapéuticas con la díada madre-bebé y sobre las políticas para la primera infancia. El libro se ocupa de los actores que habitan dichos espacios (profesionales, capacitadores, docentes, padres, cuidadoras, pacientes, niños), en especial de quienes directa o indirectamente sostienen al niño pequeño. Se apela a la integración de los aspectos sociales con los educativos, a la articulación de los programas y políticas hacia la primera infancia, a la mirada interdisciplinaria y a evitar la fragmentación de la salud en áreas y compartimentos estancos. La diversidad de intervenciones y de escenarios dan testimonio de un diálogo necesario en la búsqueda de articulaciones entre la teoría y la práctica. Diálogo que convoca a los interesados en la primera infancia y sus conjunciones en prevención, asistencia, salud y educación.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPENSAMIENTO, CAPACITACIÓN, INSTUTUCIONES, NEUROPEADRÍA, PSICOTERAPÉUTICAS, CRIANZA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3659 _d3659