000			02693nam a22003137a 4500
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008			240822b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-7112-424-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.24
092			_a379.24 _SB873a
100			_aBrooks,Mclane Joan - Dowley,Mcnamee Gillian _eAutores _94601
245			_aALFABETIZACIÓN TEMPRANA
250			_aPrimera Edición
260			_aMadrid; _bMORATA; _c1999
300			_a175 páginas; _bTapa flexible,imagenes. _c19 x 12.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.¿QUÉ ES LA ALFABETIZACIÓN?,2.PUENTES A LA ALFABETIZACIÓN,3.LA ESCRITURA,4.LA LECTURA,5.EN CASA Y EN LA CALLE,6.EN LA GUARDERÍA Y EN LA ESCUELA INFANTIL.
520			_aJoan McLANE y Gillian MCNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita. Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir «puentes a la alfabetización». Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y la escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aALFABETIZACIÓN,ESCRITURA,LECTURA,ESCUELA INFANTIL.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3689 _d3689