000			02116nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240822151509.0
008			240822b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-99954-0-237-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.24
092			_a379.24 _SC1628e
100			_aCanfux,Jaime - Liendo,Tamara - Mora,David _eAutores _94603
245			_aEXPERIENCIAS SOBRE EL PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN EN BOLIVIA _bAlgunas ideas,impacto y vivencias con el método "yo,si puedo"
250			_aSegunda Edición
260			_aLa Paz; _bBOLIVIA; _c2008
300			_a188 páginas; _bTapa flexible,imagenes,gráficos. _c22.5 x 15.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.EL PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN DE BOLIVIA,2.DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS SOBRE PARTICIPANTES DEL PNA EN BOLIVIA,3.ESTUDIO DEL PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN DE BOLIVIA,DESDE LA MIRADA DE SUS PROPIOS ACTORES:FACILITADORES,COORDINADORES Y SUPERVISORES,4.UNA VISIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN EN IBEROAMÉRICA,5.DESDE LA PRÁCTICA:EXPERIENCIAS APLICADAS.
520			_aEl dominio del lenguaje oral y escrito constituye una de las dimensiones del proceso de expresión. Aprender a leer y escribir, por lo tanto, no tendrán significado alguno si se logra a través de la repetición puramente mecánica de sílabas. Este proceso de aprendizaje sólo es válido cuando el educando empieza simultáneamente a percibir la escritura del lenguaje, al tiempo que adquiere habilidad con la mecánica del vocabulario. A medida que percibe la estrecha relación que existe entre lenguaje, pensamiento y realidad en la propia autotransformación, de la necesidad de contar con nuevas fórmulas de comprensión y de expresión.Paulo Freire
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aALFABETIZACIÓN,PRÁCTICA,EXPERIENCIAS.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3691 _d3691