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003			OSt
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020			_a950-701-012-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.24
092			_a379.24 _SK21a
100			_aKaufman,Ana Maria - Castedo,Mirta - Teruggi,Lilia - Molinari,Claudia _eAutores _94619
245			_aALFABETIZACIÓN DE NIÑOS: CONSTRUCCIÓN E INTERCAMBIO _bExperiencias pedagógicas en jardín de infantes y escuela primaria
250			_aSegunda Edición
260			_aArgentina; _bAIQUE; _c2001
300			_a146 páginas; _bTapa flexible _c22.5 x 15.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA, 2. ERROR Y CORRECCIÓN,3.SITUACIONES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS EN JARDÍN DE INFANTES Y PRIMER GRADO,4.SITUACIONES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS EN SEGUNDO Y TERCER GRADO,5.EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
520			_a"Estamos convencidos de que una verdadera transformación de la escuela-no una transformación de los métodos, sino de la relación niño-docente-contenido-, puede resultar un factor que, desde su interior, contribuya a disminuir parte del fracaso. "Son bien conocidas las dificultades de una alta proporción de niños provenientes de medios socialmente desfavorecidos, para acceder a la alfabetización tal como ésta ha sido encarada desde las prácticas tradicionales. Cualquiera que fuese la decisión pedagógica, el resultado para estos niños fue el mismo: una carencia más se sumaba a sus carencias: no aprendían a leer y escribir. Hoy estamos en condiciones de afirmar -sostienen las autoras- que las experiencias constructivistas de aprendizaje de la lengua escrita contribuyen a transformar tanto el fracaso escolar de amplios sectores de población como el rol del docente en el aula. Este libro no desea ser un instructivo para maestros. Solamente aspira a que la experiencia inspirada en una propuesta constructivista de enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita, pueda servir a otros docentes.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aDIDÁCTICAS,EVALUACIÓN,INFANTES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3707 _d3707