000			02102nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240823142901.0
008			240823b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-9467-59-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
082			_221 _a379.82
092			_a379.82 _SF594e
110			_bFUNDACIÓN FORD - OREALC/UNESCO _94621
245			_a¿ES POSIBLE CONCERTAR LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS?
250			_aPrimera Edición
260			_aBuenos Aires; _bMIÑO Y DÁVILA; _c2004
300			_a350 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 15.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.EL CASO DE CHILE,2. EL CASO DE PERÚ,3. EL CASO DE LA REPÚBLICA DOMINICANA,4. EL CASO DE ECUADOR,5. EL CASO DE ARGENTINA,6. EL CASO DE MEXICO,7. EL CASO DE BRASIL,8. SÍNTESIS Y CONCLUSIONES
520			_aEl área de Educación y Sociedad de FLACSO, con el patrocinio de la Fundación Ford y el coauspicio del Ministerio de Cultura y Educación organizó el seminario internacional sobre La concertación de Políticas Educativas en Argentina y Latino- América. En este texto se publica el contenido completo de las presentaciones hechas en las dos jornadas y media del seminario cerrado, en la secuencia y orden que allí se sucedieron. La conferencia de Juan Casassus y los comentarios de Cecilia Braslavsky nos introducen al tema. El texto se continúa en una segunda parte con la presentación de los casos nacionales. Hilda Lanza ha preparado un capítulo de comentarios finales en los que incluye referencias a las conclusiones de las comisiones de trabajo y los intercambios en ellas presentados. A modo de cierre, presentamos cuatro textos de Alfredo Van Gelderen, Emilio Tenti, Guillermina Tiramonti y Marta Lugo, escritos especialmente para esta ocasión.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aPOLITICAS EDUCACIONALES,REPUBLICA DOMINICANA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3709 _d3709