000			02178nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240823144927.0
008			240823b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a99905-46-93-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.84
092			_a379.84 _SB188a
100			_aBalladares,Oscar Rodrigo _eAutor _94622
245			_aANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN LA REFORMA EDUCATIVA
250			_aPrimera Edición
260			_aOruro; _bLATINAS EDITORES;
300			_a91 páginas; _bTapa flexible. _c18.5 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. Prólogo, 2.Introducción,3. Paradigmas de las tendencias pedagógicas, 4.Metodología de trabajo,5. Análisis e interpretación, Conclusiones y recomendaciones, 6.Bibliografía, 7.Notas
520			_aLa problemática de la crisis educativa en materia de cobertura, calidad, eficiencia, etc., exige en los países en vías de desarrollo la transformación de los sistemas educativos; es evidente que el mundo esta cambiando, la humanidad en las últimas décadas ha ingresado en un proceso acelerado de cambios que se manifiesta en todos los ámbitos: político, social, científico, cultural y otros, de suerte, que se afirma que surge una nueva era de civilización, donde la educación, el conocimiento y la información juegan un papel central; en esa dirección la educación del hombre contemporáneo tiene una tarea histórica ardua y compleja, pero al mismo tiempo de importancia especial y urgente prioridad; estas transformaciones intentan reformar los sistemas educativos con el propósito de obtener el desarrollo integral del individuo en su condición bio-psicológica y social, de modo que concurra al cambio y conforme una sociedad con equidad y justicia
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aPARADIGMAS DE LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS,METODOLOGÍA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3711 _d3711