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020 _a978-958-691-067-5
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
043 _aspa
082 _221
_a372.7
092 _a372.7
_SC7171m
100 _aRodríguez Cáceres, Abel
_eAutor
_92915
245 _aLINEAMIENTOS CURRICULARES:
_bMatemáticas
250 _aPrimera Edición - 1997
260 _aColombia;
_bMAGISTERIO;
_c1997
300 _a131 páginas;
_bTapa flexible.
_c24 x 17 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aINDICE.- 1. Antecedentes. 2. Referentes Curriculares. 3. Elementos conceptuales en la formación de maestros.
520 _aEste documento se presenta a consideración de los docentes de los niveles de la educación básica y media que orientan y desarrollan el área de matemáticas en el país. Pretende ser posibilitador, promotor y orientador de los procesos curriculares que viven las instituciones. No debe asumirse como un texto acabado que agota todos los posibles referentes para elaborar o desarrollar un currículo, sino más bien como una propuesta en permanente proceso de revisión y cualificación que ha de suscitar análisis, discusiones y proyecciones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación matemática. También es deseable que en las facultades de educación y en las normales sea objeto de estudio y provocador de debates y grupos de estudio que favorezcan la formación de educadores matemáticos. El presente trabajo es el resultado de un proceso de reflexión, discusión y consenso convocado y coordinado por el Grupo de Investigación Pedagógica del Ministerio de Educación Nacional con el fin de construir en forma participativa unos lineamientos curriculares para el área de matemáticas.
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650 _aCiencias de la Educación
_91331
653 _aLINEAMIENTO CURRICULAR
653 _aRAZONAMIENTO
653 _aFORMACION POLITICA
653 _aCONOCIMIENTOS BASICOS
653 _aMATEMATICAS
856 _uhttps://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_matematicas.pdf
942 _2ddc
_cBK
_n0
999 _c3722
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