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020 _a968-853-418-8
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
043 _aspa
082 _221
_a372.6
092 _a372.6
_SN344s
100 _aNemirovsky, Myriam
_eAutor
_92915
245 _aSOBRE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ESCRITO Y TEMAS ALEDAÑOS
250 _aPrimera Edición - 1999
260 _aMéxico;
_bPADIOS;
_c1999
300 _a192 páginas;
_bTapa flexible.
_c22 x 16 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aINDICE.- Primera Parte. Orientaciones Pedagógicas. Segunda Parte. Secuencias Didácticas
520 _aMás que enseñar a leer y a escribir, alfabetizar consiste en contribuir al progreso de los sujetos en el dominio de la lectura y de la escritura, independientemente de su edad o escolaridad. A partir de esta premisa, la enseñanza del lenguaje escrito es básica, como han comprobado los miles de maestros asistentes a los seminarios de capacitación en este ámbito. En una primera parte, este libro expone orientaciones que en una segunda parte se concretan en una serie de ejemplos de secuencias didácticas en las que el lector encontrará, más que recetas a seguir al pie de la letra, ideas para adaptar este modelo a su propio trabajo dentro del aula. Si bien Sobre la enseñanza del lenguaje escrito se concentra en los niños que recién ingresan en la vida escolar y está especialmente dirigido a los maestros de jardín de infantes y primeros años de primaria, sus planteamientos generales son extensivos a los diferentes ciclos escolares y resultarán de interés para todo maestro que colabore con sus alumnos en el inacabable proceso de alfabetización.
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650 _aCiencias de la Educación
_91331
653 _aLENGUAJE ESCRITO
653 _aENSEÑANZA
653 _aENSEÑANZA
653 _aEDUCACION
653 _aCONOCIMIENTO INFANTIL
856 _uhttps://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_matematicas.pdf
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999 _c3723
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