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020			_a968-164205-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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043			_aspa
082			_221 _a372.12
092			_a372.12 _SG171e.2
100			_aGardner, Howard _eAutor _92915
245			_aESTRUCTURAS DE LA MENTE: _bLa teoría de las inteligencias múltiples
250			_aPrimera Edición - 1994
260			_aMéxico; _bEFE; _c1994
300			_a448 páginas; _bTapa flexible. _c23 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- 1. Antecedentes. 2. Teoría.
520			_aTodo autor sueña con que el libro en que trabaja siga una espléndida trayectoria. Sin embargo, mientras escribía Estructuras de la mente, nunca imaginé que el texto sería recibido de modo tan efusivo en ámbitos tan diversos de tantos países. Y menos aún esperé tener el privilegio de escribir el prólogo a la edición del décimo aniversario de la obra. Mientras trabajaba en Estructuras de la mente, pensaba en él sobre todo como una contribución a mi propia disciplina de la psicología del desarrollo y, de manera más general, a las ciencias cognoscitivas y conductuales. Deseaba ampliar las nociones de inteligencia hasta incluir no sólo los resultados de las pruebas escritas sino también los descubrimientos acerca del cerebro y de la sensibilidad a las diversas culturas humanas. Aunque analicé las implicaciones educativas de la teoría en los capítulos finales del libro, mi enfoque no se dirigía al salón de clases. Sin embargo, el libro ha ejercido de hecho una considerable influencia en los círculos educativos: mis colegas del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard y yo hemos emprendido diversos experimentos educativos inspirados en la "teoría de las I.M.", y se han hecho muchos otros intentos por aplicarla en ámbitos educativos particulares. En el volumen que acompaña al presente libro Múltiple Intelligences: The Theory in Practice (Gardner, 1993) reviso los modos más importantes en que la teoría se ha incorporado al discurso educativo contemporáneo.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aPSICOLOGIA
653			_aHOWARD GARDNER
653			_aPERSPECTIVA NEUROLOGICA
653			_aTIPOS DE INTELIGENCIA
653			_aDESARROLLO DEL ESCRITOR
856			_uhttps://archive.org/details/gardner-h.-estructuras-de-la-mente.-teoria-de-las-inteligencias-multiples/mode/2up
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999			_c3724 _d3724