000			03141nam a22003137a 4500
003			OSt
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008			240827b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-9191-86-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a379.119
092			_a379.119 _SF912p
100			_aFrigerio,Graciela - Poggi,Margarita - Giannoni,Mario _eCompilaores _94650
245			_aPOLÍTICAS,INSTITUCIONES Y ACTORES EN EDUCACIÓN
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c1997
300			_a248 páginas; _bTapa flexible. _c19.5 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. Prólogo.2.Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante,3.Conceptos de lo político,4.Economistas y educación,5.Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas,6.La educación latinoamericana: entre la transformación y el ajuste,7.America Latina e algunas de sus contradições,8.Las instituciones en el cruce de caminos9.Subjetividad y escuela,10.La evolución de la sociología de la educación en Francia,11.Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado Malhechor,12.Un proceso de descentralización centralizado o la construcción,13.La dirección escolar: el difícil acceso de las profesoras a los cargos de conducción,14.¿La maldición divina? Las complejas relaciones entre los hombres de negocios y las políticas educativas,15.El alumno como invención siempre en riesgo,16.El "oficio de alumno ‘y la sociología de la educación en Francia,17.Rompecabezas del alumno y del docente,18.Reforma educativa y prácticas escolares,19.Sobre la situación de los docentes en la Argentina Algunas notas sobre el rol docente,20. Comentarios sobre el panel "Los docentes"
520			_aLa educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/ actores. Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores. Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el centro de estudios multidisciplinarios, para abordar esta problemática.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACIÓN,PRÁCTICAS,POLÍTICAS,SOCIOLOGÍA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3752 _d3752