000			02434nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240830100044.0
008			240830b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-84-9571-87-7
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a320.6
092			_a320.6 _ST19m
100			_aTaub, Emmanuel _eAutor _94675
245			_aLa modernidad atravesada: _bTeología política y Mesianismo
250			_aPrimera Edición 2008;
260			_aBuenos Aires; _bMIÑO Y DÁVILA; _c2008;
300			_a191 páginas; _bTapa blanda; _c23x14 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aPRIMERA PARTE: El pueblo judío como pueblo-de-Dios. El pacto de reconocimiento y el pacto de herencia SEGUNDA PARTE: El pueblo-de-Dios como pura excepción TERCERA PARTE: Repensando al homo sacer desde el sentido de pueblo-de-Dios. Recapitulaciones y puntos de fuga CUARTA PARTE: El rastro de las migas de pan, una estipulación mesiánica
520			_a¿Qué es un pueblo Contrariamente a la idea que ha hecho del dêmos griego la forma arquetípica ideal de la política occidental, Emmanuel Taub propone considerar aquí al pueblo-de-Dios judío como el modelo por excelencia respecto del cual deben medirse todos los pueblos del orbe occidentalizado. Solamente de la confrontación de los pueblos históricos con su par mesiánico podrá surgir una política posible. De esta manera, la indagación de la teología política judía -en constante tensión con la cristiana- puede permitir desandar el camino que en Occidente ha conducido al negativo de todo pueblo, al Volk radicalizado que encontró en el campo de concentración su rostro más sombrío. Estas son algunas de las razones por las cuales este libro constituye una provocativa meditación sobre el judaísmo como problema político, el mesianismo y los tiempos modernos, que se confronta con pensadores que incluyen a Hermann Cohen, Franz Rosenzweig o Walter Benjamin, así como también a Carl Schmitt, Emmanuel Levinas y Giorgio Agamben.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aIDENTIDAD, RADICALIZACIÓN, PENSAMIENTO, RECONOCIMIENTO, SUBJETIVIDAD, DEVASTACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3784 _d3784