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020			_a950-808-297-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a400
092			_a400 _SV597f
100			_aVez, José Manuel _eAutor _94701
245			_aFORMACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bHOMO SAPIENS; _c2001
300			_a451 páginas; _bTapa flexible. _c22.5 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS,2.LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS,3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS,4. DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
520			_aEsta obra está destinada a entender y hacer comprender que la profesión de profesor de lengua extranjera (independientemente de la lengua de que se trate) está ligada, de manera inequívoca, a un proceso de profesionalización y de desarrollo profesional que comienza con la formación inicial y se extiende, a lo largo de la vida en ejercicio, a través del aprendizaje permanente. Un proceso que resulta relevante en la medida en que se analicen y valoren, de un modo sistemático, los resultados de la relación teoría-práctica en cuanto a los niveles de progreso obtenidos en las formas y grados de apropiación de la lengua extranjera en cuestión por parte de quienes la aprenden. El libro se estructura en cuatro grandes capítulos: Bases epistemológicas de la DLE; la DLE en el ámbito de las ciencias sociales y humanas; conceptos funda- mentales en DLE; y DLE y formación del profesorado. A través de los diferentes apartados en que cada uno de ellos se divide, el autor apuesta por una creciente integración de los saberes y del saber hacer, a favor de una nueva cultura educativa y social. Una cultura que ayudé a transformar el comportamiento lingüístico habitual a la luz de las demandas que la sociedad posmoderna de la información, de la comunicación, de las nuevas tecnologías- plantea en el desarrollo personal de los ciudadanos, como comunicadores sociales, en un mundo global cada día más caracterizado por su dimensión intercultural y por la aceptación de su pluralidad lingüística como valor individual y colectivo.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aDIDÁCTICA,CONOCIMIENTO,TÉCNICA,PRÁCTICA,LENGUAJES,TECNOLOGÍAS.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3806 _d3806