000			01920nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240903141820.0
008			240903b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-9191-25-0
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a410
092			_a410 _SES77l
100			_aEspinosa,Arango Carolina _eAutor _94719
245			_aLECTURA Y ESCRITURA TEORÍAS Y PROMOCIÓN _b60 Actividades
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c1998
300			_a141 páginas; _bTapa flexible. _c20.5 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA,2. FACTORES INTERVINIENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA,3. FORMACIÓN DEL COMPORTAMIENTO LECTOR,4. ESTRATEGIAS PARA FORMAR LECTORES Y ESCRITORES, BIBLIOGRAFÍA.
520			_aSi bien en la práctica es el docente el principal responsable de la enseñanza de la lectoescritura, no es el único que debe trabajar en este sentido. El bibliotecario acompaña esta labor desde el contexto de la biblioteca escolar, popular o pública, formulando actividades que continúan y complementan el trabajo del aula, y desempeña este rol con plena conciencia de su responsabilidad. En este libro se compilan las diferentes teorías sobre la lectoescritura y se desarrolla una completísima variedad de actividades de promoción de la lectura, por lo que resulta un texto imprescindible para la biblioteca escolar y un auxiliar de primerísimo orden para la elaboración de proyectos institucionales en diversas áreas.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aLECTOESCRITURA,ENSEÑANZA,LECTORES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3826 _d3826