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020			_a987-538-79-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a372.21
092			_a372.21 _SM3682r
100			_aMartínez, Graciela _eAutor _93361
245			_aRUTINAS Y RITUALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
250			_aPrimera edición - 2009
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2009
300			_a181 páginas; _bTapa flexible; _c17 x 26 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE.- 1. Las rutinas como acciones rituales en la vida cotidiana escolar. 2. Un recorrido para construir nuevas miradas. 3. Mitos y tensiones de la planificación en el nivel inicial. 4. La carpeta de Jardín de Infantes: un espacio para la reflexión. 5. Rutinas y situaciones didácticas. 6. La alimentación como práctica cotidiana.
520			_aLas rutinas otorgan a los niños la seguridad de saber qué esperar y el placer de dominar aquello que hay que hacer. Se analiza la posibilidad de equilibrar lo conocido y lo novedoso, la seguridad y el desafío, sin llenar la vida de los niños (y de los maestros) con estereotipos absurdos.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACION INICIAL
653			_aFORMACION DOCENTE
653			_aEDUCACION INFANTIL
653			_aAPRENDIZAJE INFANTIL
653			_aDIFERENCIAS CULTURALES
653			_aINVESTIGACION
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3833 _d3833