000			02855nam a22003377a 4500
003			OSt
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008			240905b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-0331-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a323.042
092			_a323.042 _SG37p
100			_aGil Villa, Fernando _eAutor _94736
245			_aLA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA: _bDE CÓMO LOS AGENTES EDUCATIVOS DE LAS INGENIAN PARA GOBERNARSE
250			_aPrimera Edición 1997 y Sedunda Edición 2009;
260			_aBogotá; _bMAGISTERIO; _c2009;
300			_a202 páginas; _bTapa blanda; _c21x14 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPÍTULO 1 Metodología CAPÍTULO 2 La participación según la ley CAPÍTULO 3 La ¨larga marcha¨ de los consejos escolares CAPÍTULO 4 El asociacionismo como base de la democracia escolar CAPÍTULO 5 La no participación y sus causas CAPÍTULO 6 Relaciones familia – escuela.
520			_aAnte la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO entrega la Colección MESA REDONDA como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección MESA REDONDA autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO enriquece el movimiento pedagógico, a través de libros que propenden por una educación mejor. Cuando hablamos de participación en un centro de enseñanza, nos podemos estar refiriendo a varias cosas, al menos a tres diferentes: a la participación en el gobierno del mismo -"control y gestión" como dice la constitución española, a la participación en las actividades académicas y a la participación en las actividades extraescolares. La segunda tiene que ver sobre todo con la organización de la relación pedagógica en el aula y la tercera es una pieza clave para dotar de contenido el tan traído término de la comunidad escolar o educativa. Las tres juntas-contexto político, contexto académico y contexto comunitario completan un interesante mapa de la participación en el que deben verse las conexiones que se establecen entre las distintas regiones.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aLEY
653			_aCONSEJOS ESCOLARES
653			_aASOCIACIONISMO
653			_aDEMOCRACIA
653			_aRELACIONES FAMILIARES
942			_2ddc _cBK _n0
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