000			02037nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240905141415.0
008			240905b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a 950-808-457
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a411
092			_a411 _SAV951c
100			_aAvendaño,Fernando _eAutor _92456
245			_aLA CULTURA ESCRITA YA NO ES LO QUE ERA _bLecturas,escrituras,tecnologías y escuela
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bHOMO SAPIENS; _c2005
300			_a141 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.PARA ENTRAR EN TEMA,2.DE LAS CUEVAS DE ALTAMIRA A LA IMPRENTA:HISTORIA DE LOS SOPORTES TEXTUALES Y ALGO MÁS,3.LOS NUEVOS UNIVERSOS DISCURSIVOS,4.TRANSFORMACIONES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO,5.PARA SEGUIR EN TEMA.
520			_aEste libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y de escribir, como en la apropiación de los saberes. Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información. Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y crítico, que nos permitirá visualizar qué tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestros modos de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aTECNOLOGÍA,MESOPOTAMIA,DISCURSOS,EDUCATIVO.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3854 _d3854