000			02217nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240911143047.0
008			240911b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-808-304-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a415
092			_a415 _SSI594
100			_aSimón, Evangelina _eAutor _94787
245			_aCÓMO ENSEÑAR SINTAXIS
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bHOMO SAPIENS; _c2001
300			_a194 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.PENSAR,RAZONAR,COMPRENDER,2.LA SINTAXIS EN ACCIÓN,3.ORACIÓN SIMPLE,4.ORACIÓN SIMPLE COMPLEJIZADA,5.ORACIÓN COMPUESTA:DIFERENCIAS ENTRE PROPOSICIÓN Y ORACIÓN,6.ORACIÓN COMPUESTA COMPLEJIZADA.
520			_aLa autora pretende con esta obra hacer una propuesta de formalización de la enseñanza del Nivel Sintáctico. Demuestra a lo largo de su desarrollo el desaprovechamiento, en general, de la enseñanza de la sintaxis en los niveles Primario y Secundario al seguirse una didáctica mecanicista. Según la autora, el alumno solamente podrá analizar una producción lingüística si se le enseña a pensar, razonar e interpretar lo que el hablante le quiere decir. Plantea, también, que es necesario jugar con la lengua en este nivel a través de operaciones como sustitución, segmentación, selección, combinación, transformación, etc. La sintaxis es el nivel de encuentro entre hablantes y oyentes con el sistema de la lengua. Gracias a él podemos organizar nuestro pensamiento coherentemente y distribuir sus elementos de manera tal que el oyente pueda dar sentido a nuestras producciones en cualquier situación comunicativa, tanto oral como escrita. En definitiva la propuesta es: para analizar sintáctica- mente es necesario PENSAR, RAZONAR, COMPRENDER e INTERPRETAR.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aSINTAXIS,ADJETIVAS,ADVERBIALES,SUSTANTIVAS.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3907 _d3907