000			02572nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240912140752.0
008			240912b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-808-368-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a418.4
092			_a418.4 _SAC188t
100			_aActis,Beatriz _eAutor _9169
245			_aTALLER DE LENGUAJE _bDe la oralidad a la lectura y a la escritura
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bHOMO SAPIENS; _c2003
300			_a156 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.ACTIVIDADES DE TALLERES DE ORALIDAD: A LAS PALABRAS NO SE LAS LLEVA EL VIENTO,2.EL TRAYECTO DESDE LA ORALIDAD A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA:EL JUEGO INFINITO DE LOS TEXTOS,3.REDES DE FICCIONES:LOS LÍMITES DEL TEXTO
520			_aTaller de Lengua presenta -y fundamenta- una gran variedad de propuestas de trabajo organizadas como talleres de oralidad, de lectura y de escritura y orientadas hacia los distintos niveles de la enseñanza, y plantea una alternativa didáctica en relación con el desarrollo de las competencias lectoras en la instancia escolar de socialización literaria. Las apropiaciones y reapropiaciones de las cuales son objeto los textos a través del devenir histórico y dentro del tejido cultural permiten sustentar las ideas de construcción, de proceso y de cambio implícitas en los trayectos desde la oralidad a la lectura y a la escritura que incluye este libro. Del mismo modo que en las nociones de préstamo, de cruce y de pluralidad de sentidos está el sustento de las redes de lecturas que aquí se sugieren. La autora sostiene que el desarrollo de las competencias lectoras entendidas en términos de proceso sólo puede ser resultado de una tarea sistemática en cada nivel de enseñanza, dentro de una concepción amplia de alfabetización que contemple su carácter permanente e interdisciplinario, y en estrecha relación con la idea de que la lectura se define como una práctica cultural socializada que posee clara incidencia en el desarrollo del pensamiento crítico y de la imaginación, y a partir de estos conceptos organiza sus propuestas de trabajo.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aLECTURA,TALLERES,ORALIDAD,COMPRENSIÓN LECTORA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3918 _d3918