000			02299nam a22003137a 4500
003			OSt
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008			240913b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-9191-45-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a418
092			_a418 _SP912a
100			_aPrato,Norma Lidia _eAutor _92443
245			_aABORDAJE DE LA GRAMÁTICA DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLINGÜISTICA
250			_aSegunda Edición
260			_aArgentina; _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c1998
300			_a90 páginas; _bTapa flexible. _c20.5 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.LAS CONCEPCIONES GRAMATICALES QUE MANIFIESTAN LOS NIÑOS,2.CÓMO ORGANIZAR EL DISCURSO,3.¿QUÉ ES LA COHERENCIA DISCURSIVA?,4.PRAGMÁTICA DEL DISCURSO,5.ANÁLISIS DE TEXTOS MODÉLICA MENTE COMPLETOS,6.ANÁLISIS DE TEXTOS MODÉLICA MENTE INCOMPLETO.
520			_aA través del código lingüístico, el hombre organiza sus ideas, da forma a su pensamiento, puede defender sus derechos y entender sus deberes. Lamentablemente, al realizar una reflexión sobre la enseñanza de la lengua, el investigador encuentra que, por lo general, de nuestras escuelas no egresan individuos competentes en su lengua materna, en el sentido lingüístico de "competencia". La enseñanza de la lengua se ha con- vertido en la enseñanza de una materia más, olvidando que se trata del instrumento básico que toda persona tiene que poseer, conocer y dominar, para poder manifestarse plenamente como individuo y como ser social. En este trabajo, la profesora Prato propone nuevas conductas para la enseñanza de la gramática, tanto en el nivel primario como en el nivel medio, complementando las ya sugeridas en su libro anterior, Abordaje de la lectura y la escritura desde una perspectiva psicolingüística, y aportando un modelo enriquecedor para todos los docentes deseosos de responder al desafío que los tiempos pedagógicos exigen.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educaión _94725
653			_aGRAMATICALES,DISCURSO,LENGUA NATURAL.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3933 _d3933