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020			_a987-538-084-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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082			_221 _a370.19
092			_a370.19 _SB64465g
100			_aBorakievich, Sandra _eCoord. _94820
245			_aGrupos e instituciones Prácticas educativas y proyectos comunitarios: _bAlternativas y trayectos grupales
250			_aPrimera Edición 2003;
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2003;
300			_a128 páginas; _bTapa blanda; _c26x17 centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aDiversidades y campo grupal: Puntuaciones en un dispositivo pedagógico 2. Red de Maestros Escritores. Los docentes toman la palabra... un espacio para el intercambio y la escritura entre maestros 3. Comunidad parroquial y vulnerabilidad social. Una experiencia en el barrio Balvanera 4. Comunidad hospitalaria y producción de ciudadanía 5. ¿El Jardín Maternal está en pañales? 6. El compromiso en el respeto de la diversidad. Derechos humanos y capacitación 7. Envejecer hoy. Estrategias en salud mental comunitaria 8. Sexualidad y Discapacidad 9. Globalización, sociedad del conocimiento y educación. Apuntes para un debate en la Argentina en el siglo XXI.
520			_aMaestras y maestros devienen escritores que testimonian y desnaturalizan sus tareas cotidianas; hombres y mujeres adultos mayores se tornan promotores comunitarios y se reapropian de su lugar en la sociedad; profesionales y funcionarios del estado, junto con jóvenes marginados, buscan las formas de hacerse con sus derechos... Humanos, inventando modos de resistencia frente al autoritarismo policial, señalando a su vez cuánto cuesta que estos derechos sean respetados, al igual que los derechos de una ley de salud mental que profesionales y pacientes apenas conocen y redescubren a través de una intervención donde la participación y la producción de ciudadanía no es pensada como algo ajeno a la salud. Docentes universitarios exploran alternativas en la formación de los futuros profesionales y junto a los estudiantes aprenden, conocen, indagan eso que llamamos lo grupal a través de un dispositivo pedagógico específico relatado desde "la cocina" de su preparación, desde las emociones que despierta cada vez de manera distinta, desde la experiencia que parece despabilarlos y desperezarlos de las inercias y las repeticiones. Se pueden leer y "escuchar", en varios de los escritos, los ecos del vendaval social que recorrió la argentina de diciembre de 2001, una sucesión de acontecimientos, hitos, cuyas marcas no podemos dejar de reconocer en el espacio social, institucional, comunitario y subjetivo. Sobre el fondo-figura de una crisis que muchos no dudaron en caracterizar como una verdadera catástrofe social, se narran estas experiencias puntuales que vienen a dar cuenta, tanto de las consecuencias de determinadas políticas, como de los esfuerzos y búsquedas de nuevas "configuraciones" entramadas de manera necesariamente colectiva.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCOMUNIDAD
653			_aMAESTROS
653			_aPEDAGÓGICO
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653			_aGLOBALIZACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
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