000			02770nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240919135417.0
008			240919b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-0610-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a468.4
092			_a468.4 _SP438l
100			_aPérez,Grajales Héctor _eAutor _94829
245			_aLENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES _bReflexiones pedagogicas sobre las competencias lingüisticas y comunicativa
250			_aPrimera Edición
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2001
300			_a236 páginas; _bTapa flexible. _c24 x 16 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. CONCEPCIONES DEL LENGUAJE,2.GRAMÁTICA TRADICIONAL,3.EL ESTRUCTURALISMO,4.GRAMÁTICA GENERATIVA TRANSFORMACIONAL,5.LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL,6.LENGUAJES NO VERBALES.
520			_aEn este libro se aborda la comunicación como actividad tripartita que involucra el lenguaje verbal, para verbal y no verbal, su relación con la pedagogía y las implicaciones en la competencia lingüística y comunicativa. En cuanto a las teorías del lenguaje verbal se estudian en cuatro capítulos: gramática tradicional, estructuralismo, generativismo y lingüística textual. Estas escuelas permiten hacer un seguimiento a la evolución de las concepciones lingüísticas a lo largo del tiempo. En lo relativo al lenguaje preverbal y los lenguajes no verbales, se les dedica un capítulo donde se aborda una serie de sistemas no verbales como la kinésica y la proxémica (las distancias y el contacto físico interpersonal y con el medio ambiente). Esta reflexión se centra en los gestos, los movimientos de las manos, el cuerpo, la mirada, la imagen, es decir, se dirige hacia fenómenos comunicativos no verbales presentes en las personas y en las cosas. Deseamos hacer una pequeña contribución a la reflexión teórica sobre el lenguaje y la pedagogía que se han convertido en los ejes del desarrollo humano, científico y tecnológico en nuestro tiempo. Esperamos que el conocimiento de estas teorías permita la articulación de los diferentes saberes que circulan en las ciencias del lenguaje y la pedagogía y facilite a los educadores y futuros profesionales en las áreas lingüísticas, literatura y los medios, mejorar los actuales sistemas comunicativos y su aplicación pedagógica, donde se examinan las diversas teorías lingüísticas.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aORACIÓN,GRAMÁTICA,SINTESIS,EPISTEMOLOGICAS.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3966 _d3966