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020 _a9972-42-528-2
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
043 _aspa
082 _221
_a460
092 _a460
_SC417c
100 _aCerrón, Palomino Rodolfo
_eAutor
_94844
245 _aCASTELLANO ANDINO
_bAspectos sociolingüisticos, pedagógicos y gramaticales
250 _aPrimera Edición
260 _aPerú;
_bLIMA;
_c2003
300 _a276 páginas;
_bTapa flexible.
_c24 x 17 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aI.La enseñanza del castellano: deslindes y perspectivas,II. La motosidad y sus implicancias en la enseñanza del castellano,III. Aprender castellano en un contexto plurilingüe,IV. Aspectos sociolingüísticos y pedagógicos de la motosidad en el Perú,V. La enseñanza del castellano en el Perú: retrospección y prospección,VI. La temprana andinización del castellano peruano,VII. La forja del castellano andino o el penoso camino de la ladinización,VIII. Vocales largas y breves en castellano a través de los préstamos en el quechua huanca,IX. Calcos sintácticos en el castellano andino,X. Guaman Poma redivivo o el castellano rural andino,XI. Un antiguo sustrato aimara en el castellano andino,XII. También, todavía y ya en el castellano andino,Bibliografia.
520 _aLa presentación en volumen, como conjunto coherente e interna- ✔mente articulado, de los estudios elaborados por Rodolfo Cerrón- Palomino, a través de tres décadas de acuciosa y magistral dedicación, sobre la temática referida a los condicionamientos, modalidades y resultados del contacto establecido en el área andina suramericana entre el español y las lenguas quechua y aimara permite al fin, felizmente, la apreciación global de una tarea investigadora que, en mi opinión, debe ser considerada como de excepcional relevancia en este concreto campo de estudio, integrado en el ámbito teórico de lo que hoy se denomina generalmente Contact Linguistics. Germán de Granda
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales.
650 _aCiencias de la Educación
_91331
653 _aENSEÑANZA,APRENDER,RURAL ANDINO.
942 _2ddc
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