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040			_aBiblioteca Especializada de Derecho _dRDA _cBiblioteca Especializada de Derecho
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100			_aOrtiz, CastroJose Ivan _eAutor _91413
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245			_aAPROXIMACION METODOLOGICA A LOS NIVELES JURIDICOS-POLITICOS DE LA INVESTIGACION SOCIAL:
250			_aTercera edicion :
260			_aMedellin-Colombia : _bL.Vieco e hijas Ltda. _c2005
300			_a133 Paginas: _bTapa blanda : _c16.5 x 23 Centímetros _fImpreso _gMediano
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
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338			_2rdacarrie _avolumen _bnc
490			_aBiblioteca Juridica
505			_aCONTENIDO : Aclaración. --La enseñanza del Derecho. --La clase taller. --1 APROXIMACIÓN CONCEPTUAL. --IL DISCUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE INQUIETUDES. --IIL PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES Y ELABORACIÓN DE TEXTOS. --IV. PRESENTACIÓN Y CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS PRODUCIDOS. --UNIVERSIDAD Y ACTIVIDAD INTELECTUAL. --INTRODUCCIÓN. --CAPÍTULO PRIMERO. --EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. --CAPÍTULO SEGUNDO. --EL INVESTIGADOR SOCIAL FRENTE AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. --A. Disciplinas que se ocupan del conocimiento científico. --B. Papel del investigador social en el ámbito de lo jurídico- político. --CAPÍTULO TERCERO. --EL MÉTODO. --A. Consideraciones generales. --B. Posturas metodológicas. --C. La teoría. --D. Esquemas de elaboración teórico-empírica. --E. Técnicas de investigación. --CAPÍTULO CUARTO--TIPOS DE INVESTIGACIÓN. --CAPÍTULO QUINTO--ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL EN SUS NIVELES JURÍDICO-POLÍTICOS. --A. El planteamiento del problema (selección y delimitación del tema). --B. La construcción del marco teórico (invención y formulación de hipótesis). --C. El proyecto de investigación. --D. Recolección de los datos. --E. Análisis y procesamiento de los datos. --F. Síntesis y redacción. --PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS.
520			_aPodemos asumir que "El conocimiento es un proceso en el cual el hombre (sujeto cognoscente) por medio de sus sentidos representa en su cerebro, en su pensamiento, el mundo exterior circundante (objeto de conocimiento). E hombre vive en la sociedad y al desarrollar su actividad económica, política, científica y cultural entra en conocimiento de ella y de la naturaleza y, en consecuencia, puede transformar la vida social y la historia. El conocimiento científico, en general, puede ser abordado bajo una doble perspectiva: lógica y epistemológica. La preocupación fundamental de la lógica, en la actualidad, se centra en el estudio de la verdad, percibido en sus condiciones formales, o sea, a través del análisis de las estructuras o reglas del conocimiento. Es, así entendida, una herramienta de verificación de verdades esquemáticas dependientes de relaciones de implicación, de validez deductiva unicamente.sí las cosas, pensamos que nada más apropiado, en orden a la consecución de tal objetivo, que remarcar la investigación científica como herramienta de análisis, de pensamiento, de crítica, y un poco más allá, como recurso que nos reivindique en tanto que educadores que en alguna forma somos destinatarios de la crítica nietzscheana contenida en la aseveración: "los educadores del hombre quieren hacer a todo individuo siervo, poniéndole siempre ante la vista el menor número de posibilidades"18. Creemos, consecuencialmente, que sólo el manejo adecuado de la investigación conseguirá concretar la realización de la inaplazable necesidad de que desde ahora, quienes se preparan en estos intrincados terrenos de lo jurídico-político, consigan ir manejando relaciones no imaginarias con su propia práctica.
521			_aEl texto está dirigido a profesionales y universitarios académicos que estén interesados en la vida política y social , estudiosos interesados en la investigación social.
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