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008			240924b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-538-061-X
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a362.2
092			_a362.2 _SG1322s
100			_aGalende, Emiliano _eAutor _94882
245			_aSalud & Educación: _bDEMANDAS DE SALUD MENTAL ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD
250			_aPrimera Edición 2002;
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2002;
300			_a91 páginas; _bTapa blanda, imagenes; _c26x17 centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Introducción 2. Demandas de salud mental 3. Notas sobre inequidades en salud de los niños de la ciudad de buenos aires y estrategias familiares de cuidado 4. Educación, salud y prácticas cotidianas en los temas transversales 5. Miserias discursivas: la locura de curar 6. La promoción de la salud en el ámbito escolar: la iniciativa regional escuelas promotoras de salud 7. Promoción de salud en la escuela: ¿qué sentidos perduran? 8. "Pintacuentos y juegos": un proyecto comunitario de promoción de la lectura ma 9. Una experiencia de prevención con usuarios de drogas inyectables.
520			_aSalud y Educación son dos espacios sociales escindidos sólo en apariencias, dos fuertes instituciones productoras de símbolos sociales: saber e ignorancia; salud y enfermedad. Son instituciones y sistemas que vienen recibiendo los efectos de transformaciones cruciales que afectan su estructura, su identidad, su funcionamiento y función social. En estos difíciles contextos, analizar las nuevas demandas de salud mental se torna una tarea urgente, demandas que anudan en un mismo plano el sufrimiento mental y el sufrimiento social. ¿Qué puede hacerse hoy desde la escuela por la salud de niños, adolescentes y maestros? en un tiempo cargado de urgencias y necesidades, la promoción de la salud en las escuelas se constituye en un verdadero desafío conceptual y operativo. Para ello es importante conocer cuáles son los modos y estrategias de cuidados de la salud de las familias en la dirección de ampliar los dispositivos de atención hacia criterios de mayor participación de la comunidad.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN
653			_aDEMANDAS
653			_aSALUD
653			_aEXPERIENCIA
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