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020			_a987-538-175-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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082			_221 _a362.29
092			_a362.29 _SOs58u
100			_aOsorio, Fernando _eAutor _93111
245			_aUsos y abuso de drogas: _bAdicción, disciplinamiento y control Sustancias tóxicas legales e ilegales
250			_aPrimera Edición 2006;
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2006;
300			_a128 páginas; _bTapa blanda; _c26x17 centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aIntroducción 2. Estudio preliminar 3. La angustia: primer eslabón del proceso tóxico 4. Los medicamentos y la industria farmacéutica 5. Usos y abuso de tóxicos 6. Estrategias y abordaje en la escuela. Prevención del uso y abuso de sustancias tóxicas en la adolescencia 7. Indicadores y observables de consumo 8. Glosario y jerga del uso y abuso de sustancias tóxicas 9. Resolución de Frankfurt de Ciudades Europeas sobre Política de Drogas.
520			_aCuando rige socialmente una concepción ideológica acerca del uso de drogas asociada a la delincuencia más que a la enfermedad, es probable que los agentes de seguridad, justicia, educación y salud no se permitan leer de un modo alternativo los actos del usuario. Es difícil arriesgarse al desafío de pensar, responsable y comprometidamente, para arrimar una postura personal frente al problema. Este texto no agota los temas ni puede abarcarlos en toda su dimensión. Se incursiona desde la clínica con niños, adolescentes y adultos jóvenes, usuarios de sustancias tóxicas (legales o ilegales) en la subyacencia individual del consumo de drogas legales o ilegales. Un proceso de angustia detona la compulsión al consumo, poco o nada reglado. Una carencia subjetiva no logra, luego, apoyatura en el lazo social constitutivo de lo humano. La amenaza del peligro de muerte no intimida ni frena el consumo. Tampoco la búsqueda de placer y satisfacción se juegan en ese acto tóxico. El sujeto intenta una ausencia alucinada, una anestesia para sí porque no puede lidiar ni con el deseo parental ni con la avasalladora realidad social. Con historias de vida y estrategias de abordaje concretas, la búsqueda de explicaciones se acerca a las instituciones que aún albergan a los jóvenes logrando contenciones singulares. A pesar del deterioro y el descrédito, la escuela es un borde que hace frontera con la realidad. El ensayo de indicadores observables y vocabularios típicos para usos y abuso de sustancias tóxicas, asociados al sujeto y al objeto droga, intenta una posible prevención y esboza la aplicación de recursos instrumentales para su abordaje en instituciones educativas.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESTRATEGIAS
653			_aSUSTANCIAS
653			_aPOLÍTICA
653			_aFARMACÉUTICA
653			_aANGUSTIA
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