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020 _a978-538-267-1
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a362.829 2
092 _a362.829 2
_SSo125n
100 _aSolari, Néstor
_eComps.
_94925
245 _aNiños y jóvenes vulnerados
250 _aPrimeres Edición 2009;
260 _aBuenos Aires;
_bNOVEDUC;
_c2009;
300 _a199 páginas;
_bTapa blanda;
_c22x15 centímetros;
_fImpreso;
_gMediano;
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
505 _aPRESENTACIÓN: La injusticia institucionalizada N. Solari, L. Garrido Cordobera y F. Osorio CAPÍTULO 1. Educación e infancia: entre la esclavitud y la injusticia Fernando Osorio CAPÍTULO 2. La educación como derecho humano Néstor Solari CAPÍTULO 3. ¿Se debe ‘adaptar’ la legislación a los cambios sociales? Un desafío para el Derecho Lidia M. Rosa Garrido Cordobera CAPÍTULO 4. Maltrato y abuso sexual de niños, niñas y adolescentes Lidia Sallan CAPÍTULO 5. La violencia contra niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo Lucía Losoviz y Gisela Knoll CAPÍTULO 6. Niños, niñas y adolescentes en situación de calle Heber Ortiz Pereyra CAPÍTULO 7. La opinión de los niños Andrea Verónica Frascone CAPÍTULO 8. El derecho a la educación Carolina Serjai CAPÍTULO 9. El derecho de los niños a ser oídos en el ámbito escolar Gabriela Silva Alpa CAPÍTULO 10. El trabajo infantil y el derecho a la educación María Victoria Conde CAPÍTULO 11. El derecho a la educación sexual de niños y adolescentes María Victoria Famá CAPÍTULO 12. El esparcimiento y la práctica de deportes Walter Fernando Krieger CAPÍTULO 13. Vivencias y convivencias Paula V. Roffo y Marta Luque.
520 _aDiversas situaciones seudo democráticas instalan una injusticia institucionalizada que ignora los derechos del niño, lo que produce estados excepcionales, pero legales… En esta obra se revisan derechos de los niños poco respetados: el derecho a expresarse y a ser oídos; al esparcimiento para el desarrollo físico y emocional; a no trabajar ni ser explotados sexual ni laboralmente; a ser oídos en procesos judiciales; a la educación; a la salud general; a la salud sexual y reproductiva. Se desarrollan ejemplos prácticos que permiten acceder a una comprensión cabal de cómo se vulneran estos derechos, sin que el ciudadano común pueda percibir esta situación. Para trabajar los principios humanos que deben priorizar los responsables de dirigir la infancia hacia una ciudadanía democrática, se debe pensar más allá del texto de una ley para buscar los fundamentos que la subyacen.
521 _aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aEDUCACIÓN
653 _aDERECHOS
653 _aINJUSTICIA
653 _aESCLAVITUD
653 _aVIOLENCIA
700 _aGarrido Cordobera, Lidia
_eComps.
_94926
700 _aOsorio, Fernando
_eComps.
_93111
942 _2ddc
_cBK
_n0
999 _c4043
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