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020			_a950-550-264-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SAn225h
100			_aAnder-Egg, Ezequiel _eAutor _94945
245			_aHACIA UNA PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA
250			_aPrimera Edición 1999;
260			_aBuenos Aires; _bMAGISTERIO; _c1999;
300			_a159 páginas; _bTapa blanda; _c22x14 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCapítulo 1. Algunas consideraciones acerca del contexto de la problemática educativa en los años setenta Capítulo 2. De la Universidad participada en la Reforma de Córdoba, a la pedagogía activa Capítulo 3. El marco referencial de una pedagogía autogestionaria Capítulo 4. Actitudes y conductas básicas que exige la pedagogía autogestionaria Capítulo 5. La cátedra autogestionada Capítulo 6. El sistema de áreas como pedagogía autogestionaria.
520			_aLa autogestión como propuesta es una fuente permanente de innovaciones y de realización social. Y es, además, un área importante de compromiso de la voluntad individual y colectiva. Pasa con ella como con la libertad: es largamente reclamada, desigualmente realizada, pero permanece como proyecto profundamente humano y poderoso motor de transformación social sobre el que vale la pena reflexionar. En este libro, Ander-Egg recoge algunas experiencias autogestionarias realizadas en la Argentina en los primeros años de la década del setenta. Como dice su autor, el libro pretende ser una porción de "memoria histórica". Y, en cuanto ofrece una propuesta organizativa en el ámbito educativo, quiere ser también un proyecto para realizar. Ander-Egg no presenta la autogestión como una alternativa pedagógica, sino como un aporte en el aspecto organizacional de la actividad pedagógica, que promueve la participación de todos los implicados en el proceso educativo... Aunque parezca extraño, es probable que el lector comprenda mucho mejor el contenido de este libro si comienza leyendo la última página, un epílogo que revela lo que decía Paulo Freire: que la educación es un acto de amor y de coraje.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPEDAGOGÍA
653			_aAUTOGESTIONARIA
653			_aSISATEMAS DE ÁREAS
653			_aREFORMAS EDUCATIVAS
653			_aPROBLEMÁTICA EDUCATIVA
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