000			03277nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240927141957.0
008			240927b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a968-880-947-0
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a519
092			_a519 _SH793e
100			_aHopkins, Kenneth D. _eAutor _94952
245			_aESTADISTICA BÁSICA _bPara las ciencias sociales y del comportamiento
250			_aTercera Edición
260			_aMexico; _bCAMARA NACIONAL; _c1997
300			_a405 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 17 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _an
505			_a1.INTRODUCCIÓN,2.DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA:TABLAS ESTADÍSTICAS Y GRÁFICAS,3.MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y ESCALAS DE MEDICIÓN,4.MEDIDAS DE VARIABILIDAD:¿CUÁN DIFERENTES SON LAS OBSERVACIONES?,5.DISTRIBUCIÓN NORMAL Y VALORES ESTÁNDAR,6.CORRELACIÓN:CONCEPTO Y CÁLCULO,7.INTERPRETACIÓN DE LOS COEFICIENTES DE CORRELACIÓN:FACTORES QUE INFLUYEN EN EL VALOR DE R,8.PREDICCIÓN Y REGRESIÓN,9.INFERENCIA ESTADÍSTICA:MUESTREO Y ESTIMACIÓN DE INTERVALO,10.PRUEBAS DE HIPÓTESIS:INFERENCIAS CON RESPECTO A LA MEDIA DE LA POBLACIÓN
520			_aLa tercera edición de este libro de texto está diseñada para un curso de uno o dos semestres de estadística aplicada. Los métodos y conceptos son aplicables a la investigación empírica en todas las disciplinas del comportamiento. El enfoque de este texto es conceptual, no matemático; no es un "libro de cocina". Aunque la derivación matemática de una fórmula refuerza su validez, no necesariamente asegura una comprensión real de su significado o aplicación. En realidad, el número de fórmulas utilizadas en el texto se mantiene al mínimo; la razón de palabras a símbolos matemáticos del material del texto se clasificaría alta entre los textos de estadística. Hemos acentuado la comprensión, aplicación e interpretación de conceptos más que la derivación y prueba o cálculo manual. Los ejemplos con requerimientos de cálculo son cortos para no desviar la atención de los conceptos a los detalles del cálculo. Sin embargo, creemos que nuestra comprensión de la estadística se facilita trabajando con algunos ejemplos a mano. Para los estudiantes cuyo conocimiento del álgebra elemental se ha desvanecido debido al desuso, hemos proporcionado un conjunto de NOTAS MATEMÁTICAS en el apéndice con el objeto de permitir un repa so conciso de las habilidades algebraicas necesarias. Siempre que en el texto se introducen temas estadísticos que involucren esas habilidades matemáticas, se remite a los estudiantes a la nota matemática relevante para una clarificación y práctica adicional, si así lo desean. Las notas matemáticas también incluyen ejercicios prácticos para ilustrar y reforzar el proceso a mano. No se supone que la mayoría de los estudiantes.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _94953
653			_aVARIABILIDAD,CÁLCULO,HIPÓTESIS.
700			_aHopkins, B.R - Glass, Gene V _eCoautores _94954
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4058 _d4058