000			03733nam a22003497a 4500
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020			_a968-16-5535-4
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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082			_221 _a370
092			_a370 _SAv15p
100			_aAvanzini, Guy _eAutor _94963
245			_aLa Pedagogía hoy
250			_aPrimera Edición 1998;
260			_aMéxico; _bFONDO DE CULTURA ECONÓMICA; _c1998;
300			_a367 páginas, _bTapa blanda; _c21x13 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aPRIMERA PARTE: La evolución de las instituciones escolares 1. La escuela desde principios del siglo 2. La formación de profesores en el siglo XX SEGUNDA PARTE: Ciencias Humanas y Pedagogía 3. De la ciencia de la educación a la sociología de la educación 4. Las aportaciones de la psicología y del psicoanálisis 5. Las ciencias de la vida: Un campo de exploración para pensar la pedagogía TERCERA PARTE: Las prácticas pedagógicas 6. Los métodos de enseñanza y de trabajo 7. La corriente didáctica 8. Las nuevas tecnologías y la historia de la pedagogía en el siglo XX 9. Las incertidumbres de la evaluación CUARTA PARTE: Los nuevos intereses pedagógicos 10. La educación especial 11. La educación de los adultos 12. Los métodos de investigación 13. Las finalidades de la educación.
520			_aPara naciones como la nuestra el panorama educativo encierra numerosos conflictos que deben atenderse con urgencia; es cierto que el promedio de escolaridad ha subido en los últimos años, pero también el índice demográfico es elevado; ambas cuestiones se relacionan y se influyen; de ahí la importancia de encontrar nuevos modelos educativos, establecer programas eficientes y de resultados óptimos y ofrecer marcos teóricos relevantes para enfrentar los diversos problemas en la educación. Con el fin de brindar una correcta revisión de la pedagogía de nuestro siglo, la presente recopilación intenta esclarecer las modalidades y tendencias ideológicas que se ocupan de la educación. El libro comienza con un enfoque histórico que cuestiona las instituciones y su funcionamiento; presenta la evolución de las disciplinas en relación con la práctica educativa: sociología, psicología, biología y filosofía; finalmente se discuten aspectos que tienen que ver con la educación de los adultos, los métodos de investigación y la finalidad de la enseñanza. Es preciso añadir que no se soslaya la importante labor de los profesores o la influencia de la psicología y del psicoanálisis, lo mismo que los problemas aún pendientes de solución que conforman el debate de la pedagogía al finalizar el siglo. La pedagogía hoy fue coordinada por Guy Avanzini, destacado profesor de ciencias de la educación en la Universidad de Lyon; participaron también en esta obra fundamental -en orden de aparición-Claude Lelievre, Pierre Picut, Georges Piaton, Hélène Trocmé-Fabre, Michel Soetard, Alain Mougniotte, André Giordan, Bernard Houot, Charles Hadji, Charles Gardou y Guy Le Bouèdec. El FCE publicó en esta misma colección La pedagogía desde el siglo XVII hasta nuestros días, también bajo la dirección de Guy Avanzini.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESCUELA
653			_aPEDAGOGÍA
653			_aCIENCIA DE LA EDUCACIÓN
653			_aEVOLUCIÓN
653			_aSOCIOLOGÍA
653			_aCIENCIAS HUMANAS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4064 _d4064