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020			_a84-7658-654-X
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SB4174e
100			_aBello, María Eugenia _eAutor _94987
245			_aEducación y globalización: _bLos discursos educativos en Iberoamérica
250			_aPrimera Edición 2003;
260			_aBarcelona; _bANTHROPOS; _c2003;
300			_a383 páginas; _bTapa blanda; _c20x13 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aPRIMERA PARTE: I. Globalización II. América Latina y la globalización III. Globalización y educación en América Latina SEGUNDA PARTE: I. Educación y globalización: discursos educativos de la Organización de Estados Iberoamericanos (1989-2001) II. Eventos Iberoamericanos. Primera etapa: 1989-1994. Conferencias Iberoamericanas de Educación y Cumbres de presidentes y jefes de Gobierno III. Análisis de contenido de las Declaraciones de la primera etapa IV. Eventos Iberoamericanos. Segunda etapa: 1995-2001 V. Análisis del contenido y de las tendencias del discurso de los Documentos de la segunda etapa (1995-2001) según palabras y conceptos clave.
520			_aFormula esta obra uno de los temas más preocupantes de nuestra época: cómo definir un proyecto pedagógico y en referencia a qué valores culturales es y sociales. El libro comprende el análisis de un conjunto de discursos educativos difundidos éstos por medio de eventos convocados por la Organización de Estados Iberoamericanos y busca situarlos en el contexto de la globalización. Presenta para ello, a modo introductorio, un estudio sobre los diferentes enfoques con los que suele abordarse el fenómeno educativo, las características que se le atribuyen y el reto que debe afrontar América Latina con respecto a la definición de estrategias que le permitan superar sus grandes carencias socioculturales y lograr una inserción lo menos traumática posible en un sistema de interrelaciones y demandas globalizadas. La investigación se inscribe en un análisis de las políticas educativas mediante el estudio de los discursos que inciden en la definición de las mismas en Iberoamérica. Nos interesa conocer cómo se abordan desde organismos internacionales los objetivos relacionados con la política educativa y su ejecución en la región. Metodológicamente apuesta por una estrategia sencilla que permite el análisis interno de los discursos y la comparación con otros producidos en el interior de los Estados o en instancias internacionales. MARÍA EUGENIA BELLO. Profesora agregada e investigadora del Centro de Estudios de Fronteras e Integración, Universidad de Los Andes - Táchira, Venezuela. Doctora en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Barcelona. Autora de artículos y libros en el Área de Políticas Educativas a nivel internacional.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aGLOBALIZACIÓN
653			_aEDUCACIÓN
653			_aORGANIZACIÓN
653			_aDISCURSO
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