000			02947nam a22003497a 4500
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008			241007b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-7738-788-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SC1118n
100			_aGairín Sallán, Joaquín _eDirector _95108
245			_aNuevas tecnologías aplicadas a la educación
250			_aPrimera Edición 2000;
260			_aMadrid; _bSINTESIS EDUCACIÓN; _c2000;
300			_a255 páginas; _bTapa blanda; _c23x17 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza 2. La utilización educativa de la televisión y el vídeo 3. La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación 4. La videoconferencia como instrumento educativo 5. La utilización educativa de la informática 6. Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza 7. Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos 8. Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas 9. El aprendizaje colaborativo con los nuevo canales de comunicación 10. La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
520			_aEn este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. En sus páginas, tras presentar la definición de nuevas tecпоlogías, sus características más significativas y las aplicaciones que pueden tener en la formación, se analizan específicamente las más significativas, tanto las audiovisuales -la televisión, el video, la televisión vía satélite-, las informáticas -hipertextos, multimedias e hipermedia por ejemplo, como las centradas en las redes telemáticas y las posibilidades que éstas ofrecen para la creación de nuevos entornos de formación con el trabajo colaborativo. La obra finaliza con un capítulo destinado a analizar la problemática que estas nuevas tecnologías introducen en la organización de los centros. Todas las tecnologías son analizadas desde diferentes perspectivas que van desde sus características técnicas, las bases para su diseño y la construcción de sus mensajes, a la aportación de principios para su utilización e inserción en el currículum.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aNUEVAS TECNOLOGÍAS
653			_aVIDEOCONFERENCIA
653			_aCOMUNICACIÓN
653			_aPOSIBILIDADES EDUCATIVAS
653			_aENSEÑANZA
653			_aTELEEDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4204 _d4204