000			04121nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20241015153038.0
008			241015b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-538-072-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a158.27
092			_a158.27 _SAL361e
100			_aAlderoqui, Silvia _eAutor _95188
245			_aEDUCACIÓN Y ALTERIDAD _bLas figuras del extranjero textos multidisciplinarios
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bNovedades Educativas; _c2003
300			_a156 páginas; _bTapa Flexible. _c26 x 17 centímetros; _fImpreso _gGrande
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. INTRODUCCIÓN,2.LAS FIGURAS DEL EXTRANJERO Y ALGUNAS DE SUS RESONANCIAS GRACIELA FRIGERIO,3.EL INQUIETANTE EXTRANJERO STÉPHANE DOUAILLER,4.FIGURAS DEL EXTRANJERO EN EL RENACIMIENTO HÉLÈNE VEDRINE,5.EL CUERPO EXTRANJERO LAURENCE CORNU,6.IDIOMAS EXTRANJEROS HORACIO GONZÁLEZ,7.EXILIO, МІТО Y FIQURA NICOLÁS CASULLA,8.LA FIGURA DEL EXTRANJERO EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ARGENTINA SUSANA VILLAVICENCIO,9.LO EXTRANJERO: ENTRE LA ATRACCIÓN Y LA REPULSIÓN NORMA BARBAGELATA,10LENGUA, IDENTIDAD NACIONAL Y PRÁCTICAS EDUCACIONALES ANDREA BERENDIUM,11.ALGUNOS APORTES CONCEPTUALES PARA ABORDAR LA PLURALIDAD, LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN MARGARITA POGGI,1.NATIVOS, EXTRANJEROS Y EXILIADOS DEL TERRITORIO DE LA PEDAGOGÍA GABRIELA DIKER,13.LA ESCUELA Y LA INCUSIÓN DEL OTRO GLADYS KOCHEN,14.MAESTROS POLÍGLOTAS: CUANDO EDUCAR ES TENER CON QUIÉN HABLAR ESTANISIAO ANTELO,15.VIAJES SIN SALIR DEL LUGAR -ACERCA DE LAS CIUDADES COMO CONTENIDO ESCOLAR- SILVIA ALDEROQUI,16 EXTRANJEROS, PROPIOS Y AJENOS EN EL HACER PEDAGÓGICO SILVIA SERRA,17CONCEPTOS EXTRANJEROS, CAMPOS DE CONOCIMIENTO Y COMPLEJIDAD VIOLETA GUYOT
520			_aLo extranjero como emblema, como alegoría, como símbolo, como uno de los nombres de la alteridad. lo extranjero como argumento, como coartada, como punto ciego, como causa, como constitutivo y constituyente. lo extranjero en la historia, en el cuerpo; lo extranjero de las ciencias, en la literatura, en las disciplinas; lo extranjero cuando se dice, cuando se piensa, cuando se cree o des cree; lo extranjero como mirada, como posición, como goce; lo extranjero como política, como construcción, como defensa; ¿lo extranjero en la pedagogía?, ¿lo extranjero en la escuela? las ideas, referencias y metáforas que componen los textos configuran una travesía por las dimensiones del otro, juegan en registros diversos y el conjunto de voces que conforman padecen una actualidad a la que interrogan, por momentos, con desesperación. la noción de extranjero permite explorar discursos y situaciones, convirtiéndose en una noción fecunda que proyecta y traza pro- ductivas líneas de análisis ante los síntomas de desorientación y desconcierto en la vida social y el agotamiento de enfoques, de disciplinas y de discursos atravesar las figuras del extranjero desde escrituras diversas y múltiples disciplinas fue la opción elegida en aquel seminario del que hoy publicamos y esa multidisciplinariedad lanza al complejo trabajo colectivo de articulación y recreación en los nuevos escenarios de creciente multiculturalidad, en los nuevos escenarios de acelerado y simultáneo borramiento y profundización de las diferencias, la educación y la escuela son espacios sociales e institucionales donde una ética de la alteridad busca resituar sus coordenadas.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación
653			_aESCOLAR,PEDAGOGICO,RENACIMIENTO,CONOCIMIENTO.
700			_aESTANISLAO ANTELO, NORMA BARBAGELATA, ANDREA BERENBLUM, NICOLÁS CASULLO, LAURENCE CORNU, GABRIELA DIKER, STÉPHANE DOUAILLER, GRACIELA FRIGERIO, HORACIO GONZÁLEZ, VIOLETA GUYOT, GLADYS KOCHEN, MARGARITA POGGI, SILVIA SERRA, HÉLÈNE VÉDRİNE Y SUSANA VILLAVICENCIO _eCoautores _95189
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4301 _d4301