000			03203nam a22003497a 4500
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020			_a950-701-634-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SL737p
110			_bFacultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires _95391
245			_aLas propuestas de la Didáctica y la Psicología
250			_aPrimera Edición 1996;
260			_aBuenos Aires; _bAIQUE; _c1996;
300			_a246 páginas; _bTapa blanda; _c27.5x19.3 centímetros; _fImpreso; _gGrande;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela 2. Aportes de la Psicología a la Educación 3. Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza. 4. Nuevos enfoques en tecnología educativa 5. La docencia y la formación de las y los docentes.
520			_aEn el I Congreso Internacional de Educación, realizado en el centésimo aniversario de la creación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (julio de 1996), se abrió un nuevo debate que convocó a 2200 personas. Este libro da cuenta de ese acontecimiento a tráves de los trabajos que se presentaron y permite reconocer el estado de los análisis que, desde diferentes perspectivas, configuran el hecho educativo. El lema del congreso "Educación, crisis y utopías" pretendió enmarcar este debate en su contexto, tratando de profundizar el estudio de las múltiples dimensiones que se entrecruzan en ese hecho. Los diferentes capítulos de este libro, dividido en dos tomos, intentan recuperar desde lo mejor de las tradiciones pedagógicas, las cuestiones del multiculturalismo, el impacto de las nuevas tecnologías en el conocimiento, los problemas de la educación de jóvenes y adultos en las políticas de ajuste, las nuevas vinculaciones entre la economía, el mundo del trabajo y la educación hasta cuestiones referidas al campo de la psicología y la formación docente. Análisis teóricos, políticos, epistemológicos y metodológicos se conjugan en los diferentes capítulos. La escuela en todos sus niveles, la compleja urdimbre institucional y el más allá de la escuela, es un estudio de las políticas actuales y en una recuperación de las utopías. Este segundo tomo incluye los capítulos: “Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela”, “Aportes de la Psicología a la Educación”, “Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza”, “Nuevos enfoques en tecnología educativa”, “La docencia y la formación de las y los docentes”.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aENFOQUES
653			_aANÁLISIS
653			_aPSICOLOGÍA
653			_aENSEÑANZA
653			_aEDUCACIÓN
653			_aDIDÁCTICA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4528 _d4528