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020			_a84-7884-299-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SM8348g
100			_aBurbules, Nicholas C.; Torres, Carlos Alberto _eAutor _95438
245			_aGLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN MANUAL CRÍTICO
250			_aSegunda Edición;
260			_aMadrid; _bPOPULAR;
300			_a263 páginas; _bTapa blanda; _c24x17 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Estado, globalización y política educacional 2. Entre el Neoliberalismo y el Neoconservadurismo: Educación y Conservadurismo en un contexto global 3. Gestión y política educacional en un contexto global: Foucault, neoliberalismo y la doctrina de la autogestión 4. Globalización: ¿Un concepto útil para la teoría del replanteamiento feminista y las estrategias en la educación? 5. La reforma como administración social del niño: globalización del conocimiento y del poder 6. Globalización de las pedagogías: poder, resentimiento y re-narración de la diferencia 7. Globalización: una ciudadanía evanescente 8. Multiculturalismo y política educativa en un contexto global (perspectivas europeas) 9. Globalización y nuevos movimientos sociales: lecciones para una teoría y pedagogía críticas 10. ¿Constituye Internet una comunidad educativa global?
520			_aEste libro, en el que participa un conjunto de autores de diversas nacionalidades, pretende explorar cómo afecta la globalización a la política educativa de las naciones-Estado a nivel mundial. Cada uno de los autores sostiene diversas acepciones de lo que el término “globalización” supone y significa. Como consecuencia, cada uno enfoca de manera distinta la compleja interrelación de esos factores con diferentes acentos y variadas interpretaciones. Todo ello gira en torno a una pregunta fundamental: ¿Hasta qué punto la tarea educativa se ve afectada por los procesos de globalización que amenazan la autonomía de los sistemas educativos y la soberanía de las naciones-Estado como reguladores últimos en las sociedades democráticas? Por otra parte habrá que preguntarse: ¿En qué medida la globalización está alterando las condiciones fundamentales de un sistema educativo basado en una comunidad que se caracteriza por la proximidad y la familiaridad? Para responder a éstas y otras preguntas han sido convocados autores de la talla de Michael W. Apple, Raymond A. Morrow y Thomas S. Popkewitz, además de los editores de este volumen.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aGLOBALIZACIÓN
653			_aNEOLIBERALISMO
653			_aCONSERVADURISMO
653			_aEDUCACIÓN
653			_aMULTICULTURALISMO
653			_aPEDAGOGÍA
942			_2ddc _cBK _n0
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