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020			_a950-518-171-x
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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043			_aspa
082			_221 _a301
092			_a301 _SG453c
100			_aGiddens, Anthony _eAutor _95479
245			_aLA CONSTITUCIÓN DE LA SOCIEDAD _bBASES PARA LA TEORÍA DE LA ESTRUCTURACIÓN
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bAMORRORTU; _c2003
300			_a412 páginas; _bTapa flexible. _c23 x 14.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdaconten _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE LA ESTRUCTURACIÓN,2.CONCIENCIA,PROPIO – SER Y ENCUENTROS SOCIALES,3.TIEMPO,ESPACIO Y REGIONALIZACIÓN,4.ESTRUCTURA, SISTEMA, REPRODUCCIÓN SOCIAL,5.CAMBIO, EVOLUCIÓN Y PODER,6.TEORÍA DE LA ESTRUCTURACIÓN, INVESTIGACIÓN EMPÍRICA Y CRÍTICA SOCIAL.
520			_aDecidir cómo intervenir en la vida pública, cuánto replegarse en la privada. Elegir entre una obligación religiosa y otra de gratificación consumista. Este tipo de encrucijadas entre comporta mientos excluyentes caracteriza a las sociedades modernas o industrializadas, según el sociólogo británico Anthony Giddens. Es a ellas que ha dedicado con exclusividad su obra clásica La constitución de la sociedad (1984). Un sujeto es moderno y postradicional en la medida en que opera un «monitoreo» de su propia conducta. En la modernidad, más que en cualquier época anterior, los sujetos hacen su historia conociéndola, apropiándose del tiempo en lugar de meramente vivirlo. Explicar la existencia de estas encrucijadas y los porqués de las elecciones ante ellas, implica para Giddens la necesidad de reconciliar en una teoría social unitaria acción y sistema. Es un mérito del autor haber aceptado las dificultades que conlleva este proyecto, concebido para llevar a cabo una reorientación global del programa teórico de la ciencia social. La diversidad de escuelas de pensamiento que somete a crítica positiva, así como el alcance y el detalle de la propia teoría, distinguen a Giddens de otros autores. La teoría de la estructuración, el fruto de este proyecto, reconstruye los hallazgos de disciplinas que van más allá de todas las fronteras nacionales y disciplinarias, y propone simultáneamente una alternativa a los dilemas que han acaparado la atención de la investigación social en la segunda mitad del siglo XX.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación
653			_aSOCIEDAD
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4647 _d4647