000			02660nam a22003377a 4500
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008			241118b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-950-808-606-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.007
092			_a370.007 _SP2634e
100			_aPascual, Liliana _eAutor _95499
245			_aEducación, familia y escuela: _bEl desarrollo infantil y el rendimiento escolar
250			_aPrimea Edición 2010;
260			_aSanta Fe - Argentina; _bHOMO SAPIENS EDICIONES; _c2010;
300			_a180 páginas; _bTapa blanda; _c22x15 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPITULO 1: Perspectivas teóricas y metodológicas en el estudio de la familia como contexto de aprendizaje CAPITULO 2: El contexto familiar y su relación con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar: un análisis cuantitativo CAPITULO 3: Los mecanismos de influencia educativa en el contexto familiar: un análisis cualitativo CAPITULO 4: El rol del contexto familiar ante las influencias socioestructurales
520			_a¿Cómo se relacionan las experiencias de socialización familiar con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar de los niños? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias en el proceso de construcción del conocimiento? ¿Cuál es el papel que desempeñan las representaciones sociales? Estas son algunas de las preguntas que la autora del libro, Liliana Pascual, intenta contestar a partir de las experiencias de socialización de un grupo de familias argentinas urbanas, que fue- ron estudiadas a lo largo de 10 años. El estudio adoptó la perspectiva teórica de los enfoques socioculturales y utilizó una metodología cuantitativa y cualitativa. La metodología combi- nada permitió identificar los aspectos que tienen mayor incidencia sobre el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar y profundizar el análisis de estos factores, dando cuenta de los procesos subjetivos que subyacen a dichos fenómenos. Esta obra se desarrolló pensando en los estudiantes, los docentes y profesionales que, de una manera u otra, están relacionados con la educación de los más pequeños.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aPERSPECTIVAS
653			_aDESARROLLO COGNITIVO
653			_aSOCIOESTRUCTURALES
653			_aRENDIMIENTO ESCOLAR
942			_2ddc _cBK _n0
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