000			02869nam a22003257a 4500
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008			241119b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-493-1839-4
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SSa75d
100			_aSarramona, Jaume _eAutor _95513
245			_aDebate sobre la educación: _b(Dos posiciones enfrentadas)
260			_aBarcelona; _bPAIDÓS; _c2006;
300			_a194 páginas; _bTapa blanda; _c22x13.5 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. La escuela como institución educativa 2. Coeducación y educación sexual 3. Evaluación y calidad en educación 4. La dirección escolar 5. El papel de los padres en la educación 6. La profesión docente 7. La investigación en Ciencias Sociales
520			_aSólo las mentes simplistas o claramente dogmáticas niegan la posibilidad de que los demás puedan tener razón y merezcan ser escuchados y atendidos. Bajo estos parámetros está escrita esta obra, estructurada en forma de diálogo entre dos supuestos profesionales de la educación que encarnan dos posiciones que, en cada uno de los temas tratados, se podrían considerar antagónicas. Los diálogos aquí presentados se sitúan en un marco de plena democracia social, donde las ideas son defendibles siempre y cuando no vulneren los derechos básicos de la persona. Están excluidos, por tanto, planteamientos radicales que no tendrían cabida en una sociedad democrática, donde la libertad de cada uno tiene como límite la de los demás. Los temas tratados son sólo una muestra de los temas candentes en estos momentos en la educación, pero sin duda son todos ellos de primera importancia. Cabe esperar que el lector que se adentre en las páginas de la obra encuentre la oportunidad de poner a prueba sus propios criterios y de acercarse a los posicionamientos de los que no piensan igual. Éste, al menos, ha sido el desafío que ha movido a su autor. Jaume Sarramona i López es catedrático emérito de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Barcelona. Igualmente es autor, entre otros libros, de Fundamentos de la educación (1989), Teoría de la educación (2000), Los desafíos a la escuela del siglo XXI (2002), La formación continua laboral (2002), Factores e indicadores de calidad en educación (2004) o Las competencias básicas en la educación obligatoria (2004).
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCOEDUCACIÓN
653			_aEVALUACIÓN
653			_aEDUCACIÓN
653			_aDOCENTE
653			_aINSTITUCIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
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